《国歌》教学设计 教学目标： 1、情感态度价值观目标：愿意学习国歌及其音乐相关知识，能够体会并用歌声真正表达国歌的神圣与庄严。 2、过程与方法目标：演唱歌曲中，体会国歌的情感并能唱好国歌。 3、知识与技能...

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《愉快的梦》教学设计 【教学说明】 歌曲《愉快的梦》歌曲有摇篮曲的特点，6/8，速度较慢，节奏平稳，表现了恬静、悠闲的意境。第一乐段旋律显得深沉而带有神秘的意味。第二乐段使人好象听到了孩子们在感受梦境中的...

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《哦，十分钟》教学设计 教学目标： 1、准确有感情地演唱歌曲《哦，十分钟！》第一段。 2、通过本课的学习表达自己快乐、轻松的情绪。 3、通过本课学习，激发学生上音乐课的兴趣。 教材分析： 本课作品反映的...

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《摇篮曲》教学设计 教学内容：欣赏《摇篮曲》 学习歌曲《摇篮曲》 教学目标：1、通过欣赏让学生感受《摇篮曲》的音乐情绪，并了解 其音乐特点。 2、用轻柔的声音演唱歌曲《摇篮曲》，能把歌曲中一部分进...

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《摇篮曲》教学设计 教学内容： 人音版第七册第五课《妈妈的歌》之摇篮曲 教材分析： 《摇篮曲》是奥地利作曲家、“歌曲之王”舒伯特的著名代表作之一。这是他19岁时以克劳蒂乌斯的诗谱写的。歌曲为...

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教学目标：在轻松愉快的气氛中学习歌曲《我是少年阿凡提》，通过新疆舞、律动、欣赏影片、节奏编创、歌词编创等活动，让学生不但学会歌曲并喜欢音乐。 教学难点：升记号，八分休止符的学习。 教学重点：学会《我是...

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教学目标： 1、能用阳光有朝气的歌声演唱歌曲《小小少年》，表现歌曲主人公乐观向上，勇敢地面对生活的挫折与困难,充满帅气阳光的少年形象。 2、学会歌曲二声部合唱，并注意声部的和协、音准与节奏。 3、唱准符点...

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教学目标： 1、感受充满着幻想与乐趣的回声——这一大自然的现象，并让我们在音乐的感悟下去探索，去发现大自然的奥秘。 2、聆听和表演歌曲《友谊的回声》，表现出大自然的美与神奇。学生在探究、设疑以...

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教材分析 1无伴奏合唱《回声》 本曲创作于16世纪，作曲者拉索是尼德兰（在今日的比利时）作曲家。这是一首双四声部男女混声无伴奏合唱曲。作者巧妙的运用了轮唱形式，以一小型的合唱组间隔一小节追随大型合唱组，通...

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教材分析 《山谷静悄悄》是一首描绘大自然美丽景色的艺术歌曲，为一段体结构的分节歌。歌曲一开始用“xoxox-”的节奏、很弱的音量，把我们带到了宁静的山谷中，然后节奏紧缩并运用了切分节奏，描绘了充满...

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四年级《荡秋千》教学设计 教学目标： 1、学唱歌曲《荡秋千》，引导学生用欢快活泼的情绪，有感情地演唱歌曲，表现 这充满朝气，欢乐的童心世界。 2、通过节奏拍击和训练，使学生掌握歌曲中的节奏难点。 3、形象...

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《拍手拍手》教学设计 教学目标： 1、通过学习歌曲《拍手拍手》，让学生初步掌握二声部歌曲的演唱方法，懂得用拍手来传达感情，培养知礼仪、讲文明的良好习惯。 2、学习重音记号“＞”，并能在音乐中正...

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《阳光牵着我的手》教学设计 教学设想： １.在教学设计过程中，我始终把突出审美，深化歌曲主题，合理的运用多媒体课件去引导学生， 以“感知――体验――联想――认知――理解――创造”贯穿在教学的始...

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《我和提琴》教学设计 一、教学目标 通过学唱歌曲《我和提琴》了解挪威的的风土人情。 二、教学重难点 1、四三拍子与八三拍子的含义及相同与不同之处。 2、歌曲中的附点八分音符节奏及弱起节拍的掌握。 三、教...

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《跳吧，跳吧》教学设计 教学内容：歌曲《跳吧！跳吧》 设计意图： 让音乐成为人与人合作交流的纽带，在歌唱和舞蹈中尽情享受生活的快乐、集体的温暖，是始终萦绕在教学过程中的。在本课中学生能在简单的律动中感...

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教学内容： 唱：《杨柳青》 听：女声独唱、合唱《杨柳叶子青》 教学目标： 1、通过学习江苏民歌《杨柳青》，使学生能从中感受到浓郁的扬州民歌风格； 2、用轻快、活泼的声音演唱《杨柳青》，并尝试用扬州方言...

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《大雁湖》教学设计 教学内容：1：歌曲《大雁湖》 2：蒙古族舞蹈的基本动作 3：歌词的二度创作 教学目标： 1、初步了解蒙古族风土人情及民歌音调风格，激发我们对家乡的赞美与热爱。 2、学习简单的蒙古族舞蹈...

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《小螺号》教学设计 教学目标： 知识目标：学习和正确运用波音、上滑音，充分发挥其在歌曲中的表现作用。 能力目标：能准确、生动地演唱歌曲，对歌曲的歌词、旋律进行赏析， 情感目标：准确的感受歌曲的情绪与意...

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《让我们荡起双浆》教学设计 教学内容 学唱歌曲《让我们荡起双桨》。 教学目标 1.初步了解影视音乐的作用。 2.用优美的歌声学唱《让我们荡起双桨》，完成好二部合唱部分。 3.分声部练习二部合唱部分。 教学过...

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《白桦林好地方》教学设计 教学内容：学习歌曲《白桦林好地方》 教学目标：1、从外国歌曲中感受不同的风土人情，并能在体会歌曲情感后有感情的演唱。 2、根据歌曲主体“好地方”进行歌词...

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《红蜻蜓》教学设计 教学目标： １．聆听感受歌曲，优美深情地演唱歌曲． ２．通过歌曲《红蜻蜓》的学习，感受合唱歌曲的艺术美．激发学生热爱音乐的情感． ３．相互交流，共同回忆童年的时光．触景生情地表演 ...

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《彼得与狼》音乐欣赏课教学设计 （第一课时） 教材版本：人民音乐出版社第八册第五课 教学目标： 1、初步欣赏《彼得与狼》，能听辨出各种乐器的音色所代表的角色，了解童话故事的情节。 2　通过欣赏,培养学生...

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（一）组织教学 1、师生问好、课堂常规教学。（教师精神焕发、满脸笑容） 2、律动进音乐教室 师：同学你们觉得老师今天心情如何？（生回答）你从那里看出老师心情的，（生回答）老师这样的笑容好不好看，（生回答...

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　　　　　　　　　　　　　 教学内容：三年级教材《小白兔和小乌龟》 教学时间：一课时 教学班级：三.1班 教学目标： 1．用欢快、活泼的声音演唱歌曲，并教育学生谦虚使人进步、骄傲使人落后的道理。 2．用...

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畅游“乐”海其“乐”融融——《音乐小屋》教案设计 教材内容分析：《音乐小屋》是人音版第四册第七课《小音乐家》里的一首歌曲，2/4拍子，这首风趣的歌曲，轻松、愉...

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音乐与生活 教材分析：学生通过对几首音乐作品的欣赏，对音乐在生活、音乐在社会中的功能有一个初步的了解，使学生认识到音乐在我们生活中的广泛应用，并能为场景配置音乐。体会“生活中处处都有音乐”，...

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京剧表演 学校：思明区湖明小学教者：郑岚 年级：小学三年级课型：京剧欣赏课 课时：第二课时时间：2006年11月1日 教学意图： 结合学校同课异构教研课题，设计了高年级和低年级的...

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京韵 课型:专题音乐欣赏年级:五年级 课时:第一课时执教者:刘宇 教学目标 : 1、通过有关京剧资料的收集交流，更深入地了解祖国的优秀戏曲精华——京剧，达到继承和红样民族...

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[教材]少儿版《音乐》六年级第一学期第三课——《歌曲，升华你我的情感》 [年级]六年级 [课时]第一课时 [教具]多媒体电脑、自制多媒体课件、打击乐器等 [教学目标] 1．初学歌曲《手拉手祖...

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授课教师：田雨 单位：石景山区古城第六小学 教学内容：1、第一课《向日葵》（九年义务教育音乐学科六年制小学教科书第八册） 2、第二课时 教学分析：因为要求借班上课，对实验小学四（3）班学生的音乐情况不太...

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