歌剧艺术 教学目标：1、通过几部经典歌剧和舞剧的对比欣赏，让学生了解歌剧是一门融诸多因素于一体的却又相互有别的综合艺术形式，激发他们认识传统歌剧的兴趣和欣赏经典歌剧的能力，启发学生从审美角度认识歌剧...

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一、基本信息表 课题 《合唱的魅力》 学科 音乐 学校 北师大良乡附中 教师姓名 张沪宁 教材版本 人民音乐出版社 职称 中二 ...

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使用教材：地方教材结合“普通高中课程标准实验教科书.音乐：《音乐鉴赏》 （第九单元第十七节：钢琴音乐的奇葩”） 教学用具：多媒体电脑投影 教学对象：高一年级 课题研究：通过熟识亲近的地方教材，...

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教材重点： 印象主义音乐是19世纪末20世纪初，以法国作曲家德彪西为代表的音乐流派。其音乐风格的主要特征是：作品多以自然景物或诗歌绘画为题材，突出瞬间的主观印象或感受；在音乐语言上突破大小调体系，重视和声...

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第二十三节爵士乐 一、学习目标： 1、通过欣赏两首作品，使学生感受、体验爵士乐的风格特征。 2、知道爵士乐的主要特点和有关爵士乐的知识。 3、探索爵士乐队当代...

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教学目标： 1．让学生接触亚洲具有代表性的民族、民间音乐，初步认识其独具特色的艺术魅力和鲜明的民族风格。 2．初步了解印度的西塔尔、日本的都节调式和印尼的佳美兰音乐。 3．培养学生对民族民间音乐的兴趣，陶...

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教学内容】 普通高中课程标准实验教科书——《音乐创作》模块（人民音乐出版社第一单元） 【设计思路】 1、高中学生虽已具备一定的音乐基础，但对于“创作”这一课程及其技巧的认识仍较模糊。...

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[授课班级]高一年 [课时]一课时 [教学目标] 一、感受和体验音乐所表达出来的各种情感，感悟“音乐是情感的艺术”； 二、通过欣赏，能听辨出音乐的段落，了解作品体裁、演奏乐器等。 三、熟悉并学唱《...

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【课题】：音乐戏剧的演化 以唱为主的歌剧——歌舞一体的音乐剧 【教学目标】： 1．通过比较学习，让学生了解歌剧、音乐剧独特的魅力所带来的不同审美情趣及价值。 2．从感性体验到理性评...

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主题构思 本单元选取了几组描写生活场景的艺术作品构成主题内容，旨在使学生以感性方式认识到：艺术作品能反映生活，生活是艺术创作的惟一源泉，从而启发学生从生活中去寻找艺术，粗浅地了解“艺术源于生活&rd...

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二、连线题1，（作曲家及其称号） 巴赫乐圣 贝多芬音乐之父 海顿音乐神童 莫扎特交响乐之父 肖邦钢琴诗人 2．歌曲及所在地区 刨洋芋陕西省 天堂新疆省 牡丹汗河南省 王大娘钉缸蒙古省 脚夫调山西省 ...

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内容：欣赏作品《苗岭的早晨》、《绿叶对根的情意》，了解音乐中绘景写意、情感抒发两大审美特征。 教材：上海市高中艺术教材第二册第二单元 年级：高一年级 教时：第一教时 执教者：宝山区罗店中学张晔 教学目...

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教学目标： 1、情感目标：对歌剧、歌剧音乐感兴趣，乐于学习了解与歌剧有关的音乐文化，领略歌剧魅力。 2、知识目标：了解什么是歌剧艺术?初识歌剧中的声乐部分：咏叹调和宣叙调、重唱及合唱等。 3、能力目标：学...

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教学目的:结合歌曲《祖国颂》，了解音乐艺术的基本特征。 重点难点:通过学习让学生了解哪些声部的节奏宽松、舒展，旋律起伏、跌宕？哪些声部节奏密集、紧凑，旋律线平直，同音连续重复？让学生体会和欣赏音乐中所包...

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高中音乐教案《随乐即兴舞蹈》 执教人：株洲市铁路三中杨静 教学目标 1．能独立或与他人一起讨论、分析音乐的风格、情绪，并根据音乐的风格、情绪，创造性地运用所掌握的舞蹈语汇随乐即兴舞蹈，恰当地表现音乐的情...

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作者单位: 教学目标: 1、聆听《阳关三叠》和《扬州慢》,感受体验其音乐情绪、音乐风格,认识其所反映的历史现象、音乐内容及作品的艺术价值。培养学生热爱民族音乐,弘扬民族音乐文化的思想感情。 2、初步掌握有关中...

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教学目标: 1、通过教学,掌握有关三和弦的基本知识,并能听辨感受大小不同的和声色彩。 2、通过《月光》欣赏初步感受和声色彩变化在音乐作品中的作用。 3、激发学生对外国优秀音乐作品的热爱。 4、培养学生音乐的感...

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课题：走进荧屏感受音乐 授课教师：乔贞伟 教学课时：课时1 教学思路与设计：1、教学思路： 虽然教材只安排一课时，但我觉得应该从学生的兴趣出发，可安排 两课时。因为大多数影视歌曲浅显易懂，琅琅上口，主题...

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课题 第十五单元新音乐歌声初放 ——沈心工与李叔同 课时 1 课型 新授 教学 目标 1、知识与技能：了解20世纪初学堂乐歌的产生与发展，感...

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第二十六节《沈心工与李叔同》教学设计 一、学习目标 1、聆听《体操——兵操》、《黄河》、《祖国歌》、《送别》并演唱歌曲《祖国歌》、《送别》，从作品的内容和旋律中，感受、体验20世纪初我国学堂乐歌...

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高山流水志家国 良乡中学赵键 一、教学目标 （一）通过聆听古琴曲《流水》，感受古琴的音色、古琴的文雅深邃等风格特征。 （二）通过自学探究，使学生了解古琴的历史、有关古琴...

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市教师基本功比赛——教学设计贝多芬第九交响曲 第八单元划时代的音乐大师——贝多芬 第十五节《贝多芬第九交响曲》教学设计 一、教学目标： （一）感受、体验贝多芬《第九交响曲》第四乐...

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沈阳市教师基本功比赛——教学设计独特的民族风 选用教材： 普通高中音乐课程标准实验教科书•音乐鉴赏模块第二单元腔调情韵--多彩的民歌第三节《独特的民族风》 适用年级：高一年级 教学内容：...

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《钢琴音乐的奇葩》教学设计 教材：普通高中课程标准实验教科书•音乐音乐鉴赏（人民音乐出版社第1版） 课型：欣赏课 课时：一课时 教学目标 1.聆听感受肖邦、李斯特的作品《c小调（革命）练习曲》、《爱之...

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音乐教学设计 课题名称第十四单元文人情致—西出阳关无故人 课型欣赏课教学方法欣赏法教授法讨论法 课标要求这是我国古代歌曲中的“极品，”都具有极高的艺术价值和欣赏价值。聆听《阳关三叠》和...

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沈阳市教师基本功比赛——教学设计爵士乐精粹 沈阳市第二十一中学张蓉 经典流行音乐——爵士乐精粹教学设计 课题：第十三单元经典流行音乐——爵士乐精粹 一、教学对象分析 高...

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康平县第一中学李刚 第二十九节冼星海 一、学习目标 （一）聆听《黄河大合唱》第四乐章和第七乐章，感受、体验其丰富多彩的音乐情绪，认识这部作品的社会价值及艺术价值。 （二）认识、了解人民音乐家冼星海的光...

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设计理念《高中音乐新课标》指出，高中音乐课程要以音乐审美为核心，遵循音乐教育的“听觉艺术特征与参与式活动特征”，确立在音乐教学中，音乐的文化性和传承性、世界性与民族性、多元性与开放性相结合的...

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沈阳市教师基本功比赛——教学设计俄罗斯民族风情 沈阳市外国语学校郭玲（高中4号） 教学设计 课题第二十节俄罗斯民族风情 单元第10单元单元名音响塑成的民族意识 课标分析 课程标准本节课内容要引...

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教学目标 1、欣赏两首俄罗斯民族乐派代表性音乐作品——《卡玛林斯卡亚幻想曲》和《荒山之夜》，学生感受、体验俄罗斯民族乐派的风格特征。 2、熟悉《卡玛林斯卡亚幻想曲》的主要音乐主题。 3、知道俄罗...

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