北京市第24中学白雪北京市第二十五中学杨宁张蕾 一、学习目标 （一）聆听《幻想交响曲》第二乐章，感受、体验音乐情绪，认识了解标题音乐的基本特征，能随音乐哼唱《幻想交响曲》第二乐章的音乐主题。 （二）在...

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第二十一节《德彪西》 一、学习目标 （一）聆听、鉴赏印象主义音乐代表作品—德彪西《大海》的第一乐章和《亚麻色头发的少女》的过程中，引导学生感受、体验印象主义音乐的风格特点，从而进一步了解音乐的表现...

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一、学习目标 （一）倾听《辽阔的草原》、《宗巴朗松》、《牡丹汉》三首民歌，感受体验蒙藏维族民歌 民族风格特征。 （二）认识了解“长调”、“囊玛”、“爱情歌曲”等民歌体裁...

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一、学习目标 （一）聆听《孟姜女》、《孟姜女哭长城》感受体验歌曲的音乐情绪，认识民歌的变异性特征。 （二）聆听、比较《王大娘钉缸》和《好汉歌》来认识民歌与创作歌曲之间的区别，认识民歌是作曲家的创作源泉...

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教学理念： 本课旨在通过引起兴趣——体验探讨——创作引导等教学方法与手段，最大限度地调动学生的探索欲望和参与意识，体现新课标“在实践中感受音乐、体验音乐、创作音乐，在做中学、在...

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《温馨家园》课堂教学教案 课题 《温馨家园》 课型 欣赏课 教学目标 （1）聆听歌曲《常回家看看》、《家》、《我家在中国》，感受“家”在音乐作品中的不同含义...

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音乐与时代 蛰龙飞起舞东方 一、引入新课： 揭示课题《音乐与时代——蛰龙飞起舞东方》 二、学堂乐歌 1、学生小组展示学习成果 2、学习评价 三、作品欣赏 （一）欣赏《卖布谣》 1、引入 2、聆...

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教学目标： 1、通过对非洲民间音乐的学习，引导学生感受、体验非洲民间音乐的风格特征，拓展学生的音乐视野，提高学生的音乐鉴赏水平。 2、采用体验、探究、合作的方法来学习非洲民间音乐、感受非洲民间音乐中节奏...

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一、说大纲 根据《大纲》要求，欣赏民歌的学习是音乐教学中一个重要组成部分。高中音乐新课标中也指出，“学习中国传统音乐，感受体验音乐中的民族文化特征，认识、理解民族民间音乐与人民生活、劳动、文化习俗...

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教学年级：高一级课时安排：一课时 教学内容： 普通高中课程标准实验教科书《艺术——舞蹈与服饰》第五课（广东教育出版社） 教学目标： 1.通过欣赏与体验活动，能以积极的态度了解傣族舞蹈和服饰的特...

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教学理念：高中的音乐欣赏应以素质教育为中心，以审美教育为重点，通过积极有效的教学设计，充分应用音乐所呈现的特点（各类音乐要素），构建起自主、探索、合作的教学氛围，使学生充分的理解、感受、体验音乐在表达...

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高一音乐“李云迪与肖邦 ——钢琴音乐的奇葩”教学设计 广州市东环中学艺术科朱万秋 教学理念 回顾二十世纪人类的音乐生活，可以说，没有任何音乐家能象肖邦一样将个人传奇与大众形象融合得...

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教学目标 1．观察中国鼓的外观，认识中国鼓的制作材料及相关的知识，从而提高学生对中国鼓及鼓文化的兴趣。 2．通过观察、探究、创作、评价等实践活动，完成对鼓乐的鉴赏。 3．在讨论、体验...

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一、学习目标： （一）、聆听民族乐派代表作品《芬兰颂》，引导学生感受、体验民族乐派的风格特征。 （二）、熟悉《芬兰颂》主要音乐主题。 （三）、知道民族乐派的基本概况。认识芬兰民族乐派代表人物“西...

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一、学习目标 （一）教师引导学生在欣赏，体验，理解不同风格音乐中，学会作品音乐要素的基本内容及在音乐作品中的作用。 （二）怎样鉴赏音乐。 （三）音乐与人生的关系，形成健康向上的音乐审美观。 二、重点、...

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一关键词学堂乐歌校园歌曲时代音调 二难点学生自己填词 三过程 1上课。 2请学生唱歌歌。 今天上课，我特别想欣赏你们唱的歌曲，谁能满足我这个愿望？ 3这是你们现在追逐的音乐，你们想听听我在校园时代唱的歌吗...

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授课日期：2009年2月16日 教学目的：通过对巴赫《马太受难曲》与亨德尔《哈利路亚》的学习，初步了解两位大师及所处的巴洛克时代的主流音乐风格。 教学重点：《马太受难曲》《哈利路亚》 教学难点：宗教音乐的特...

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教材分析：这是人类音社高中《音乐》课本第一单元第二部分内容，这部分内容介绍了音乐要素节奏、旋律的基本知识和要点，以及中国历史歌曲《长城谣》。通过学习，使学生对节奏和旋律在音乐中的作用有进一步的了解和认...

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音乐欣赏课《梅花三弄》的教学体验与思考 【摘要】创新音乐教学模式，全方位对教学设计、教学过程进行改革。课堂上建立平等、民主、合作的师生关系。在师生互动、学生互动中，达到最佳教学效果，以达到培养学生...

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花季如歌（二）——《那不勒斯舞曲》 一、教学目标 1、能用自然圆润、富有弹性的声音和明朗活泼、充满朝气的情绪演唱《那不勒斯舞曲》。了解常用的变音记号的唱法。 2、理解音乐表现要素对体现作品情绪...

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音乐鉴赏课音乐与时代（三） 课型：音乐鉴赏课 课时：一课时 教具：多媒体教学设备、钢琴、旧手机等。 授课人：南京一中刘晓丹 设计思路 “了解中国音乐发展的主要线索和成就”是普通高中音乐课...

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高一年级《音乐鉴赏》模块学分认定考试 班别__________姓名__________成绩__________ 一、填空题（每空2分，20%）： 1、舞蹈具有的社会功能有：认识功能、审美功能和__________功能。 2、京剧的行当有：_______、...

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1、立足过程，促进发展──当前课程评价改革的特点。 （1）重视发展，淡化甄别与选拔，实现评价功能的转化。 （2）重综合评价，关注个体差异，实现评价指标的多元化。 （3）强调质性评价，定性与定量相结合，实现...

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1.为什么要进行高中音乐课程改革？《普通高中音乐课程标准(实验)》(以下简称《标准》)的研制具有怎样的背景？ 新世纪，迎来了我国历史上规模最大、力度最大、难度最大的基础教育课程改革。这场改革浪...

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（专家解读之三：） 　　高中音乐课由音乐鉴赏、歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演6个教学模块组成。不同模块的学分值为：音乐鉴赏2学分，其余模块各1学分。每位高中学生需在音乐课中获得的必修学分为3...

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辽中县王蓬晔 辽中县第一高级中学 教学设计《草原放牧》 课标要求： 聆听丰富多彩的音乐，从中体验音乐的美，享受欣赏音乐的乐趣，增进对音乐的热爱，养成欣赏音乐的习惯。提高学生的审美能力。 教学目标： 1、...

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课题：“明月几时有把酒问青天” ——苏轼词作音乐作品对比鉴赏 执教者：镇江市实验高级中学沈东星 课型：1、新授课。 2、以教师讲授为主导，结合学生视觉、听觉感受的综合课。 3、学生主体...

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课题：影视音乐中的爱 执教：嘉定一中王华 班级：高一（11）班 课时安排：两课时（第二课时） 教学目标： 1、了解影视音乐的概念和相关基本术语。 2、了解影视音乐的功能。 3、各部影片是如何借助音乐来表达&...

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点击下载此文件 教学目标： 知识与能力： 1、通过对比欣赏，能从标题性、题材、体裁、表现手法和艺术风格等方面辨别古典主义及浪漫主义音乐的不同之处，并能具备一定的音乐作品分析能力。 2、简单了解音乐...

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《花·香一民歌及其艺术特点浅赏》教案设计 湖北省京山县实验高中甘阿丹 [教材分析] l、中国民歌是我国传统民族民间音乐中的重要组成部分，在中国民族文化中有重要地位，也是其它种类民族音乐(民间歌舞、...

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