新课程小学数学教学设计与案例

含义：教学方法是指教学的途径和手段，是教学过程中教师教的方法和学生学的方法，是完成教学任务的方法的总称。

分类：讲授法、谈话法、自学指导法、演示法、实验法、复习法、练习法、讨论法等。

二、教学方法确定的指导思想

1、回归学生主体。2、原则性与灵活性相结合。3、教学形式注重个性化。

第四节　教学内容的设计

一、新授课的教学设计

1、学习目标的确定。2、探底导入。3、新课展开。4、练习与反馈。5、总结延伸。6、布置作业

二、练习课的教学设计

数学练习课是以学生独立练习为主要内容的课型。具有“巩固知识、形成技能、反馈评价、形成策略、解决问题、拓展思维”的功能。

基本步骤：

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