新课程小学数学教学设计与案例

5、体现课程资源整合的理念

备课时，有效进行资源重组，合理运用多媒体，整合课程资源。

第三章　教学设计的编制

第一节　教学目标的编制

教学目标是教学的灵魂。它对整个教学活动具有导向、激励、评价功能。教学目标分课程目标、单元目标、课时目标三类。

一、编制课时目标的基本要求

1、内容全面。体现新课程的四个维度。

2、层次分明。将知识与技能、数学思考、问题解决、情感态度四维修店　内涵都要有明确的规定。

3、要求适度。符合学生的“最近发展区”。

4、具体可测。目标的水平层次要具体明确，可操作，可测。

5、因材而设。过程性目标要体现“需要”。

二、编制课时目标的基本步骤

1、学习标准内容。明确所教知识在整个体系中的地位与作用。

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