新课程小学数学教学设计与案例

（6）挖掘――充分挖掘教材中的含蕴（知识点、思维训练点、数学思想和方法）。

第二节　教学设计的格式与结构

一、教学设计的格式

教学设计的书写格式概括起来为以下三种：文字式、表格式、程序式。文字式一般由六部分组成，课题名称、教学目标、教学重难点、教具准备、板书设计、教学过程。

表格式的教学设计是以表格栏目形式出现，具有简要明了使用方便的特点。主要部分设有：教师活动、学生活动、设计意图三大块。

程序式即流程式，以教学方法记述为主，以学生活动情况决定教学的进程通过反馈可随时调整教学进程。

二、教学设计的结构

教学设计的结构一般包括四个组成部分。概况、教学过程、板书设计、教学反思。

三、教学设计的特写

在编写教案时为了使用的方便，在形式上可设计特写教案。特写教案是指编写教案时，对教材内容的要点、关键（定理、定律、公式）等，加以“特写”。方法有：1、脱离上下文，独立成行。2、放大字形，变换字体。3、用符号作标记。

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