“用计算器探索积的变化规律”教学方案

师：我们一起看，是这样填的吗？对，应用积的变化规律，一个因数5不变，另一个因数4乘3，积就等于原来的积20乘3，得60，同理，我们很快就能得出其他几题的积分别为200、100、400，同学们是不是这样想的呢？

流程10：想想做做2

课件出示想想做做2：根据每组第一题的算式，直接写出下面两题的得数：

24 × 3 =  72         7 × 15 =  105        16 × 5 = 80

24 × 30 =            7 × 150 =            16 × 20 =

24 × 300 =           7 × 1500 =           16 × 35 =

师：有了规律，我们还要做到灵活应用，我们来看这一组题，请同学们根据每组第一题的算式，直接写出下面两题的得数，在书上填一填，然后选择其中的一组跟同桌说一说你是怎样想的。（暂停）

流程11：交流想想做做2

课件出示想想做做2答案：

24 × 3 = 72          7 × 15 = 105           16 × 5 =  80

24 × 30 = 720        7 × 150 = 1050         16 × 20 = 320

上一页  [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11]  下一页