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“用计算器探索积的变化规律”教学方案

减小字体 增大字体 作者：教育文稿  来源：教育文稿  发布时间：2009-05-04 07:03:38

师：现在我们不用计算器计算，大家会直接应用刚才发现的规律，计算完成这张表格吗？请同学们想一想，在书上填一填，跟同桌互相说说是怎样想的。（暂停）

 

流程9：交流想想做做1

课件出示上题答案：

一个因数

5

5

5

5 × 5

5 × 20

另一个因数

4

4 × 3

4 × 10

4

4

积

20

60

200

100

400

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