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北师大版小学数学第七册全册教学设计

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增大字体作者：本站收集整理来源：本站收集整理发布时间：2009-07-23 18:28:36

（4）第6题这是一道开放性的题目，学生可以根据自己观察的角度，找出直角、锐角与钝角。这主要检查学生对角的直观认识的程度。所以，在练习本题时，完全可以让学生独立地观察，然后进行交流。另外，不要求每个学生一定要找出图出所有的直角、锐角与钝角。

第三单元乘法

单元要点分析
——教学内容：本单元是在学生已经学习了两位数乘法的基础上，进一步学习三位数乘两位数的乘法，根据课程标准具体内容目标的要求，对乘法的数数计算只要求是“三位数乘两位数”，因此教材编排中删除了以往的机械、复杂的操练题目，增添了能使学生体验一些数学的思维方法的韪，多让学生尝试一些探索，使学生在解决实际问题中理解运算的意义，并能用运算解决生活中的一些问题。
——教学目标：
1、使学生能根据两位数乘两位数的计划方法，探索并掌握三位数乘两位数的计算方法，并能正确计算，能运用乘法运算解决一些实际问题。
2、使学生掌握乘法的估算方法。在解决具体问题的过程中，能应用合适的方法进行估算。
3、通过对乘法以及有趣算式规律的探索，经历数学问题探索的过程，并会运用乘法运算定律进行简便运算。

第一课时：卫星运行时间

——教学内容:三位数乘两位数的乘法计算。（课文第31页的内容，第32页的“试一试”，“练一练”等）
——重点难点：三位数乘两位数的笔算方法，因数中间有0的计算方法。
——教学目标：1、能结合具体情境估计三位数乘两位数的积的范围，并逐步养成估算的习惯。2、能结合已有的知识，探索三位数乘两位数的计算方法，并能进行正确计算。3、能利用乘法运算解决一些实际问题
——教具准备：电脑课件（或幻灯设备）
教学过程
一、创设情境，提示课题
用电脑课件呈现人造地球卫星绕地球转动的情景。（或用幻灯呈现课文主题图）。
呈现字幕“我国发射的第一颗人造地球卫星绕地球一圈需要114分时间。
教师：人造地球卫星绕地球2圈、圈、圈……所需要的时间，你可以计算吗？
1、揭示课题。2、教师：这就是我们今天要学习的内容。3、板书：卫星运行时间
二、探索交流，获取新知
1、旧知铺垫
提出问题：请你算一算，人造地球卫星绕地球圈、圈、圈需要多少时间？学生用算式计算
反馈计算结果
114×2=228分         114×5=570（分）    114×10=1140（分）
说一说：“114×10“你是怎么算的？
2、探索新知
提出问题：人造地球卫星绕地球21畔需要多少时间？列出算式表示
学生在原有基础上，很容易列出算式：
114×21=              （分）
3、估算结果
要求，你能估一估这个算式的得数吗？
学生可以把114看亻100来估算，也可以把21看作20来估算，学生可能回答：
学生1：比2000分多
学生2“比2500分少
4、具体计算：
教师：你还可以用哪些方法进行计算呢？
让学生独立思考，探索，然后在小组中进行交流。教师巡视全班，观察并指导学生认识各种不同的计算方法，然后有选择的展示学生的计算方法。
解决方法1：
114×20=2280（利用旧知，先算20圈的时间）
114×1=114
2280+114=2394
解决方法2：
114×21
= 114×7×3（用21看成“7×3”）
= 798×3（利用旧知，多位数乘一位数）
= 2394
解决方法3
          1   1   4 （从两位数乘两位数的笔算方法进行类推）
×           2   1
      ——-————
         1   1   4……    114×1
+       2   2   8    ……114×20
     ———————
       2   3   9   4
展示过程中，要让学生说明每一步计算的算理
试一试——课文第34页的“试一试“
让学生独立完成，教师巡视、辅导，特别要关注学有困难的学生，耐心辅导，使他们掌握笔算方法
反馈运算结果
                                       3   1   2
54×312 列竖式时的注意点：写作：     ×   5   4
408×25   因数中间有0的计算方法。
4   0   8
× 2   5
——————
    2   0   4   0
    8   1   6