《认识平行四边形》教学设计 人教版数学四年级（上册）P70-71页

（出示可变形的长方形木框） 这是什么形状？
   （教师拉动木框，变成平行四边形）现在变成了什么图形？
    师：今天我们就一起来“认识平行四边形”。（板书课题）
    2、课件出示例题情景图（电动移门、楼梯扶栏、篱笆）。

提问：你能从中找出平行四边形吗？学生上台指。

你们还能找出我们生活中见过的一些平行四边形吗？学生回答
    谈话：只要你善于观察与发现，其实数学就在我们身边。
   【设计意图：皮亚杰说过：“所有智力方面的工作都依赖于兴趣。”课始，从学生熟悉的生活实际引入新课，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，同时让学生感受到数学就在身边，学习生活中的数学。】

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