《认识平行四边形》教学设计 人教版数学四年级（上册）P70-71页

二、自主探索、合作交流

（一）自主学习、实践操作。
    1、谈话：同学们都认识了“平行四边形”，你能用手比划出平行四边形的样子吗？
    2、师：你能用身边的材料，想办法制作一个平行四边形吗？

出示操作要求：四人一组，共用一个学具袋，每人选择其中的一种材料制作一个平行四边形，自己独立制作。
    3、汇报、交流。

①     你是用什么材料做的？

②    

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