二年级下册 认识方向

　　（2）问：假如我们现在都站在包场十字路口，四处看一看会看到什么单位呢？你是往哪个方向看的？就是说谁在十字路口的什么方向？

二、引导探究，学习新知

　1、认识一个新方向

　　（1）引导学生说说新方向，师：你怎么知道这是东北方向的？

你们怎么想？（4·5人说）

用指针演示：这指向什么方向呢？算是东北么？这呢？这些都算是东北方向，可以得出只有在东与北之间都可以算是东北分。我们就把在东与南之间的方向叫做东南。（贴上东北）

　2、讨论认识其他方向

知道了东北方向，这3个单位在十字路口的什么方向呢？同桌商量商量。

（指名说出东南、西北、西南，贴出）注意说完整。

　3、揭示课题：

指出：通过大家的思考，我们又认识了4个方向，这就是我们今天要学的内容，（出示课题）现在我们认识8个方向了，就像一个成语叫四面八方。

下面大家把这张方向纸拿出来，把上面的方向填完整。

4、制作观察方向板，

（1）学生制作，巡视指导

（2）集体订正：现在要把方向纸记在脑子里，你有什么好办法？（这个方法怎样）有不同方法吗？再仔细看看，哪些方向是相反的？

5、 看图提问

        （1）师：再来看看这幅图，你还能提出哪些问题？

　　    （2）学生提问，及时解答，或利用方向板解决

        （4）小组里再提几个问题，讨论讨论。

        （5）集体交流。

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