《加法》教学设计与反思－下册第四单元教案

教学后记：通过学生的作业发现，学生的计算十分的粗心，看错数字，计算错误的现象十分多。加强练习。

第五课时        加法估算教学设计

教学目标：使学生重视估算的现实应用，理解估算的方法，并学会用“≈”表示估算结果。

教学重、难点：加法估算的理解与应用。

教具：教学用光盘。

教学过程：

一、引入新课。

１、              说说下面的各数各接近几百。

896        401     609       593       689

上一页  [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12]  下一页