一年级下册 《找 规 律》
学生猜出来的答案各种各样。
(2)出示一串有规律的纸鹤,请学生猜一猜。
学生一猜即中。
为什么刚才你们会猜出这么多答案,而现在却马上就猜到了呢?
声:这一串纸鹤按蓝色、黄色、蓝色、黄色这样排下去,所以蓝色纸鹤后面应该是黄色的纸鹤。
1、 师:咱们再来猜一个。(课件演示:师从盒子里拉出一串气球)
猜一猜,下面一个气球应该是什么颜色?
生1:是绿色的气球。
师2:恭喜你,猜对了!你是怎么知道的?
生1:黄气球与绿气球间隔排列。
生2:气球是按黄、绿、黄、绿这样一组一组的排下去,所以我就知道黄色的气球后面应该是绿色的气球。
3:同学们猜的真不错,那么通过这个“猜一猜”游戏,你知道了什么?
生1:气球、小圈排列是有规律的。
师小结:对,通过这个“猜一猜”游戏,就让咱们知道这些小圈、气球都是按一定的顺序有规律的排列,在我们的生活中常常也灰碰到有规律的事和物,今天,我们就一起来学习“找规律”的方法。
板书课题:找规律
二、 充分发挥学生的主体作用,让学生通过涂一涂、猜一猜、演一演等形式掌握规律。
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