新人教版一年级下册数学《第五单元、认识人民币》教学设计

二、探索新知。

1、学习例3。

（1）    教师和学生做换钱游戏。

教师先分别出示面值是2元、5元、10元的人民币，并提问：“用面值是1元的人民币和老师兑换，应该用几张？”

让学生将换的结果摆在桌面上，请一位学生上台展示自己的结果，说出自己思考的过程。（思考过程：2元里面有2个1元，所以要用2张1元的。）

（2）    教师在出示面值是20元、

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