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新人教版一年级下册数学《第五单元、认识人民币》教学设计

减小字体 增大字体 作者：教育文稿  来源：教育文稿  发布时间：2010-11-20 08:08:39
）    教师进一步提问：“不摆学具，怎样想1元2角等于多少角？”引导学生在操作的基础上抽象出思考的一般方法：1元是10角，1元2角就是10角加上2角，等于12角。

（4）    引导学生逆向思考：“12角=（      ）元（      ）”。让学生理解10角是1元，还有2角，所以12角=1元2角。

（5）    学生独立完成“做一做”第

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