新人教版一年级下册数学《第五单元、认识人民币》教学设计
③ 学生在例2中上面两题的空白位置上填数。
(2) 继续做换钱游戏。
① 教师出示一个1元的硬币,并提问:“你应拿几个1角的硬币才
② 学生在自己在桌上先摆出1个1元的硬币(或纸币)?,再摆出与1元等价的10个1角硬币。
(三、练习
1、做一做:
(1) 第1题:让学生同做换钱游戏加深对人民币的单位元和角以及它们之间的十进关系的理解,同时培养思维的灵活性。
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