加法原理与乘法原理”教学案例

2教学过程

2.1创设情境

师：对于本次世界杯足球赛，每个人可能有不同的看法和预测。那么，大家最关心的事什么呢？今天下午，中国队将进行本届世界杯上的第一场比赛。这节课，我们先来聊一下足球赛。

学生1：中国队能进入世界杯的决赛，我是非常高兴的。我希望中国队在本次世界杯上能取得很好的成绩，最好能进入决赛，爆出一个大冷门。

师：同学1说出了我们大家的希望，希望中国队能发挥他们的水平，赛出中国队的风格来。

学生2：对于本次世界杯，中国队的实力还达不到和世界强队竞争的水平。所以我只希望中国队能进一个球，能赢一场比赛，也就不枉进了一回世界杯。

师：这位同学对中国队的现状作了一些实力分析，态度比较保守。

学生3：足球是圆的，比赛场上什么情况都有可能发生，只要中国队能赢一场平一场，那么中国队就可以进入16强，我最关心的是“谁能夺冠”及“中国队能否出线”。

师：“夺冠”“出线”可能是在座各位最关心的问题了。（在黑板上板书——“夺冠”“出线”）

2.2提出问题

师：在足球场上，要想赢球，与教练的赛前战术布置、球员的技术发挥、比赛双方的实力对比、天气情况等各种内、外在因素密不可分的。比赛场上，什么情况都有可能发生，所以不能说中国队就完全没有出线甚至夺冠的可能。

夺冠问题——如果排除各种内、外因素，单单从夺冠的可能性来说，这次世界杯的冠军会有多少种不同的可能？

出线问题——中国所在的C组，分别以第一名、第二名身份出线的

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