“世界新生儿图”教学设计

　　
　　4.尝试探索，勇于实践
　　做一做：
　　下表列出了中国、美国、日本、印度、澳大利亚5个国家1996年的国土面积和人口情况：
　　
　　(1)这5个国家的国土面积之比大约是多少？
　　(2)如果要用“世界新生儿图”的方式表示各个国家的人口总数，在这幅图中5个国家所占的面积之比大约是多少？
　　(3)利用计算器分别估计这5个国家1996年的人口密度，并进行比较.（人口密度＝人口总数/国土面积.）
　　(4)如果要用“世界新生儿图”的方式表示各个国家的人口密度，在这幅图中5个国家所占的面积之比大约是多少？
　　[设计意图：学生刚经历了先独立思考，再小组讨论，形象、有效地运用统计图描述数据的过程，情绪正高，思维活跃，因此在此安排一个相关的训练题，配合使用计算器，进行巩固延伸，预计大多数学生均能独立解决.]
　　
　　5.课堂小结，布置作业
　　主要由学生谈本节课的收获与体会，辅以教师点睛总结.
　　作业：收集你认为有趣的统计图，并从中尽可能多地获取信息，运用统计图描述数据 .
　　[设计意图：由学生畅谈收获，培养学生的语言表达能力及归纳总结能力，调动学生参与数学活动的积极性，逐步使学生真正成为学习活动的主人.]
　　
　　6.教学评价
　　评价主要以学生在从事活动时的表现作为对象，从下面两个方面进行：一是学生在具体活动中的投入程度，是否积极尝试从图中获取信息；是否主动从事估测等活动；能否主动与同伴进行合作；能否向同伴清晰地解释自己的想法；对于同伴的想法能否有意识地倾听，并得到启发.二是学生在活动中的水平，学生能否通过独立思考想出估测方法，方法是否有效、独特，是一种方法还是多种方法.
 

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