2.10有理数的除法

　　（2）与；

　　（3）与．

　　（为了巩固法则，教师可多给学生一些算式，使他们发现其中的规律，并引导学生关注商的符号及其绝对值与被除数和除数的关系．同时在学生运算的基础上，教师应肯定并明确“乘法和除法”互为逆运算的法则在有理数范围内同样成立．）

　　（五）、寓教于乐，巩固深化

　　（1）怎样求负数的倒数？

　　（2）除以一个数等于__________；

　　（3）除法法则有两个，你如何使用？

　　（4）反思：今天有什么收获，还有什么问题？

　　自我评价

　　本节课的教学过程，充分体现了在新课程理念指导下的课堂教学，教师把学习的主动权交给学生，改变了传统的教学方式、学习方式，注重学生合作学习、自主探究．

　　教师创设有趣的情景，引发学生自觉参与学习活动的积极性，使知识发现过程融于有趣的活动中．

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