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月球上有水吗教案设计

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增大字体作者：本站收集整理来源：本站收集整理发布时间：2009-09-16 09:52:28

　　课后反思

　　《月球上有水吗》这节课是新增的内容，是教材介绍的扇形、折线、条形三种统计知识之一，也是一种常见的统计方式。如何使学生想学又能学好呢？我们认为必须领会新教材的基本理念，更新教育观念，增加趣味性，让学生有更多的时间发挥。如果照搬课本的数据，学生会觉得没有新鲜感；再则，如果授课前就让学生确定月球上没有水，那就限制了学生的思路，势必导致大部分学生跟着说月球没有水，造成统计时兴趣不大的局面。所以，在授课前，不必刻意叫学生过多地查找这方面的知识，而是在授课时，让大家阅读部分有关资料，让学生去议论，提出自己的看法，这有助于鼓励学生发现问题，调动学生的学习积极性，也为日后用科学的方法验证埋下伏笔。再者，我们面对的学生大部分平时缺少自觉的学习习惯，让他们阅读收集资料，是对其自主学习的一种促进。

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