圆的认识 教案设计

　　结合上面的扇形统计图，进一步阐述圆心角、优弧、劣弧等圆中的基本元素。

　　三、典型例题

　　四、小结本节课我们认识了圆中的一些元素，同学应能从具体的图形中对这些元素加以识别。

　　五、作业

　　1、如图，AB是⊙O的直径，C点在⊙O上，那么，哪一段弧是优弧，哪一段弧是劣弧？

　　2、经过A、B两点的圆的几个？它们的圆心都在哪里？

　　3、长方形的四个顶点在以              为圆心，以          为半径的圆上。

　　4、如图，已知AB是⊙O的直径，AC为弦，OD∥BC，交AC于D，，求OD的长。

　　5、已知：如图，OA、OB为⊙O的半径，C、D分别为OA、OB的中点，试说明AD=BC。

23.1.2圆的对称性

　　教学目标：

　　使学生知道圆是中心对称图形和轴对称图形,并能运用其特有的性质推出在同一个圆中,圆心角、弧、弦之间的关系，能运用这些关系解决问题，培养学生善于从实验中获取知识的科学的方法。

　　重点难点：

　　1、重点：由实验得到同一个圆中，圆心角、弧、弦三者之间的关系。

　　2、难点：运用同一个圆中，圆心角、弧、弦三者之间的关系解决问题。

　　教学过程：

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