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[图文] 高二级公开课教学设计及课件:抛物线及其标准方程
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100 | 2009-10-03
教学内容 §2.4.1抛物线及标准方程 课时 1 教学目标 1.知识与技能目标 (1)让学生掌握抛物线的定义、抛物线的标准式推导过程及其标准方程的四种形式并会应用. ...
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[图文] 教学设计——高中数学第二册《不等式性质(1)》教学设计(初稿)
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47 | 2009-10-03
不等式性质(1) 教学目标:1.掌握实数的运算性质与大小顺序间关系,进一步了解数形结合思想; 2.掌握求差法比较两实数或代数式大小. 教学重点:比较两实数大小. 教学难点:差值比较法:作差→变形→...
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[图文] 教学设计——高中数学第二册《不等式性质(1)》教学设计(二稿)
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49 | 2009-10-03
不等式性质(1) 教学目标:1.掌握实数的运算性质与大小顺序间关系,进一步了解数形结合思想; 2.掌握求差法比较两实数或代数式大小. 教学重点:比较两实数大小. 教学难点:差值比较法:作差→变形→...
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[图文] 区公开课教学设计:立体几何中平行与垂直的证明(两课时)
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245 | 2009-10-03
立体几何中平行与垂直的证明(两课时) 广州市113中高二文科学案 班级姓名 【学习目标】1.通过学习更进一步掌握空间中线面的位置关系; 2.掌握正确的判定和证明平行与垂直的方法. 例1.已知正方体ABCD—A1B...
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[图文] 区公开课教学设计:参数方程
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96 | 2009-10-03
参数方程(习题课) 学习目标 1、复习巩固曲线的参数方程、普通方程和极坐标系下的极坐标方程的互化。 2、能熟练地将曲线的参数方程化为普通方程后,再解决解析几何中的各种问题。 3、能灵活地直接利用曲线的参数...
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[图文] 区公开课:直线与圆的位置关系2
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54 | 2009-10-03
直线与圆(复习课) 广州市第89中学田鹰 一、教学目的: 1、使学生明确求圆的方程只须确定圆心、半径。复习利用待定系数法求圆的方程的过程。 2、复习求圆的切线方程的方法(1)设直线:点斜式(2)利用圆心C到的...
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[图文] 区公开课:直线与圆的位置关系
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48 | 2009-10-03
一、教学目标: 1、会求圆的切线方程以及切线长,掌握圆与切线间的关系; 2、体会用数形结合思想和转化思想解决切线问题。 二、教学重点:掌握求圆的切线方程的方法 三、教学难点:灵活运用线圆关系解题 四、教...
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[图文] “抽象函数与函数性质” 学案卷设计及教学反思
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48 | 2009-10-03
抽象函数与函数性质 广州市第89中学陈峰 一、知识归纳: 抽象函数是指没有明确给出具体的函数表达式,只是给出一些特殊的函数,它是中学函数部分的难点。 1、正比例函数型的抽象函数 ……&hell...
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[图文] 第十二节:平面向量数量积的坐标表示
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26 | 2009-10-03
第十二节:平面向量数量积的坐标表示 广州市东圃中学关洪志 学习目标: ①掌握平面向量数量积的坐标表示。 ②掌握向量垂直的坐标表示。 ③会用两向量数量积坐标表示解决向量的垂直、长度、角度问题。 学...
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[图文] 【必修3】《算法的概念》教学设计
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42 | 2009-08-27
【教学目标】: (1)了解算法的含义,体会算法的思想。 (2)能够用自然语言叙述算法。 (3)掌握正确的算法应满足的要求。 (4)会写出解线性方程(组)的算法。 (5)会写出一个求有限整数序列中的最大值的算...
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[图文] 【必修3】《程序框图》教学设计
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51 | 2009-08-27
【教学目标】: (1)掌握程序框图的概念;会用通用的图形符号表示算法,掌握算法的三个基本逻辑结构 (2)掌握画程序框图的基本规则,能正确画出程序框图。 (3)通过模仿、操作、探索,经历通过设计程序框图表达...
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[图文] 【必修3】《输入、输出语句和赋值语句》教学设计
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70 | 2009-08-27
【教学目标】: (1)正确理解输入语句、输出语句、赋值语句的结构。 (2)让学生充分地感知、体验应用计算机解决数学问题的方法;并能初步操作、模仿。 (3)过实例,使学生理解3种基本的算法语句(输入语句、输...
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[图文] 【必修3】《条件语句》教学设计
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58 | 2009-08-27
【教学目标】: (1)正确理解条件语句的概念,并掌握其结构。 (2)会应用条件语句编写程序。 【教学重点】条件语句的步骤、结构及功能。 【教学难点】会编写程序中的条件语句。 【学法与教学用具】: 学法:...
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[图文] 【必修3】《循环语句》教学设计
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61 | 2009-08-27
【教学目标】: (1)正确理解循环语句的概念,并掌握其结构。 (2)会应用循环语句编写程序。 【教学重点】两种循环语句的表示方法、结构和用法,用循环语句表示算法。 【教学难点】理解循环语句的表示方法、结...
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[图文] 【必修3】《进位制》教学设计
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32 | 2009-08-27
【教学目标】: (1)了解各种进位制与十进制之间转换的规律,会利用各种进位制与十进制之间的联系进行各种进位制之间的转换。 (2)学习各种进位制转换成十进制的计算方法,研究十进制转换为各种进位制的除k去余法...
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[图文] 【必修3】《秦九韶算法与排序》教学设计
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46 | 2009-08-27
【教学目标】: (1)了解秦九韶算法的计算过程,并理解利用秦九韶算法可以减少计算次数提高计算效率的实质。 (2)掌握数据排序的原理能使用直接排序法与冒泡排序法给一组数据排序,进而能设计冒泡排序法的程序框...
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[图文] 【必修3】《辗转相除法与更相减损术》教学设计
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75 | 2009-08-27
【教学目标】: (1)理解辗转相除法与更相减损术中蕴含的数学原理,并能根据这些原理进行算法分析。 (2)基本能根据算法语句与程序框图的知识设计完整的程序框图并写出算法程序。 【教学重点】理解辗转相除法与...
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[图文] 【必修4】《平面向量的数量积及运算律(1)》教学设计
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33 | 2009-08-27
教学目的:1.掌握平面向量的数量积及其几何意义; 2.掌握平面向量数量积的重要性质及运算律; 3.了解用平面向量的数量积可以处理有关长度、角度和垂直的问题; 4.掌握向量垂直的条件。 教学重点:平面向量的数量积定义。 教学难点:平面向量数量积的定义及运算律的理解和平面向量数量积的应用。 详情请点击下载:点击下载此文件
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[图文] 【必修4】《三角函数的图象与性质》教学设计
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97 | 2009-08-27
三角函数的图象与性质 (一)主要知识: 1.了解正弦、余弦、正切函数的性质,如定义域、值域、奇偶性、单调性、最值等; 2.求定义域时,应注意“先化简,后找交”;判断函数奇偶性时,必须先注意该函...
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[图文] 【必修3】《算法初步》教学设计(九套)
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46 | 2009-08-27
包含以下九个教案: 1.算法的概念2.程序框图3.输入、输出语句和赋值语句 4.条件语句5.循环语句6.进位制 7.秦九韶算法与排序8.辗转相除法与更相减损术9.阅读材料:割圆术 详情请点击下载:点击下载此文件
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[图文] 【必修4】《向量的应用》教学设计
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28 | 2009-08-27
备课日期:年月日讲课日期:年月日 教学目的:1、使学生运用向量的有关知识对物理中力的作用进行相关分析和计算,并在这个过程中培养学生探究问题和解决问题的能力。 2、通过例题,研究利用向量知识解决物理...
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[图文] 【必修4】《弧度制》教学设计
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164 | 2009-08-27
教学目标: 1、使学生了解引入弧度制的必要性; 2、使学生理解掌握弧度的概念及表示; 3、使学生掌握角度与弧度的换算公式,能熟练进行角度与弧度的换算,熟记一些特殊角的弧度数。 教学重点:理解弧度...
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[图文] 【必修3】《变量的相关性(第一课时)》教学设计
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40 | 2009-08-27
目的要求 1.了解相关关系、回归分析、散点图的.概念 2.了解线性回归的思想方法. 3.会求回归直线方程. 教学过程 1.引入新课 先引入函数关系再引入相关关系[即由正方形面积S与其边长工之间的函数关系S二 ...
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[图文] 【必修3】《变量的相关性(第二课时)》教学设计
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54 | 2009-08-27
目的要求 1.进一步熟悉回归直线方程的求法 2.加深对回归直线方程意义的理解。 教学过程 1.复习回顾 (1)对一组数据进行线性回归分析的基础是什么? 散点图呈线性。 (2)回归直线方程=bx+a中系数如何进行计算?计...
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[图文] 【必修3】《变量的相关性(第三课时)》教学设计
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51 | 2009-08-27
目的要求 1.了解相关系数的计算公式及意义.会用相关系数公式进行计算. 2.了解相关性检验的方法与步骤,会用相关性检验方法进行检验. 教学过程 1.提出问题,引导思索 先给如图1-11(教科书)所示的各点不集中在一条...
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[图文] 【必修4】《任意角》教学设计
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32 | 2009-08-27
教学目标: 1、使学生理解角的概念推广的必要性; 2、使学生理解掌握正角、负角、零角、区间角、象限角、终边相同角的概念及表示; 3、使学生能熟练写出与已知角终边相同的角的集合 教学重点:角的概念的...
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[图文] 【必修3】《总体方差(标准差)的估计》教学设计
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31 | 2009-08-27
总体方差(标准差)的估计 教学要求:理解方差和标准差的意义,会求样本方差和标准差。 教学过程: 看一个问题:甲乙两个射击运动员在选拔赛中各射击20次,成绩如下: ……………………………… 附件下载:点击下载此文件
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[图文] 【必修3】《总体分布的估计(一)》教学设计
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33 | 2009-08-27
总体分布的估计(第一课时) 教学目标通过统计案例,会用样本频率分布估计总体分布 教学重点用样本频率分布估计总体分布 教学难点频率分布表和频率分布直方图的绘制 教学过程 一引入 在统计中,为了考察一个总...
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[图文] 【必修3】《总体分布的估计(二)》教学设计
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26 | 2009-08-27
目的要求 1.掌握运用样本的频率分布去估计总体分布。 2.深人理解频率分布的步骤。 3.掌握总体的个体所取值及频率分布的条形图与直方图的关系。 内容分析 1.在统计中,用样本的有关情况估计总体的相应情况大体上有两类:一是用样本的频率分布去估计总体分布;二是用样本的某种数字特征去估计总体相应数字特征。 详情请点击下载:点击下载此文件
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[图文] 【必修3】《总体分布的估计(三)》教学设计
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28 | 2009-08-27
目的要求 1.掌握样本的频率分布。 2.用频率分布去估计总体分布。 3.讨论样本容量无限增大时,频率分布直方图的变化。 内容分析 1.对数据进行整理,可以得出它的频率分布,频率分布表及直方图,可以帮助我们...
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