一、问题提出的背景 1.“二期课改”课程标准的要求 《上海市中小学英语课程标准》明确设立了初中英语教学的阶段目标。四级目标（适合八、九年级）提出了阅读的具体要求。其中有两个要求是这样的： 1)能...

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摘要： 作为一门重要的基础学科和信息载体之一，英语已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言，它在各类基础学科中的地位也日益突出。《上海市中小学英语课程标准》中明确规定：初中英语课程要着重帮助学生掌握有...

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摘要：传统应试教育与二期课改所提倡的素质教育的碰撞在当前教育体制下尤为激烈，在初中高年级阶段，面临中考压力，教师如何应对应试教育与素质教育的二律背反，如何妥善解决这一阶段教学实践中出现的问题，值得深入...

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摘要： 本文就“学期课程统整”中的“学习能力统整”与促进学生“深度学习”效能的关系做了初步的探索和研究，从不同的角度揭示了“学习能力统整”所带来的变革，以及它与...

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【摘要】本文阐述了英语学科建立多元评价体系的必要性，提出了初中英语学科多元评价设计方案，即通过多元的评价主体和评价内容对学生的学习过程进行综合评价，从而有效激励学生参与英语学习，促进他们形成积极向上...

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任务型阅读理解解题分析 一、总体分析 近几年来上海英语高考越来越倾向任务型阅读，注重考查学生运用目的做事的能力。英语卷内容和结构上的调整，只是形式上的微调，体现了在重视“双基”的基础上，发展...

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如何提高后进生的成绩一直是不少英语教师们的一个难题。后进生形成的原因很多，有自身的智力因素，学习方法不当，学习环境等因素。而新的课程标准要求我们，要面向全体学生，强调关注每个学生的情感，激发他们学习英...

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语言学家DavidNunan说：“TheCommunicativetaskasapieceofworkwhichinvolvesincomprehending,manipulating,producingorinteractinginthetargetlanguagewhiletheirattentionisprincipallyfocusedonmeaningrather...

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摘要：非语言交际是人际交往的重要组成部分。然而，在当今中国的英语教学中，教师往往只注重语言交际而忽视非语言交际的作用。本文着重从中美英语非语言交际教学的背景条件、课程规定、教材内容及评估方式这四方面进...

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虽然对于牛津英语教材并不陌生，但把牛津英语作为正式教材，对于我这样一个刚毕业没几年的大学生来说，难度真的不小。牛津英语同我以往学习英语时所用的统编教材有很大的不同，而教学中的难点便由此而来。但在将近几...

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摘要：开展“学期课程统整”就是要确立教师在课程实施中的主体地位，根据科学的教育理念与本校的培养目标与学生实际，系统设计可以直接实施的教学内容并进行教学实践，取得实效的过程。本文以新的课程标准...

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背景分析 我校地处偏远，位于徐汇区最南端，是一所城乡结合的公办初级中学。学生生源多为外来务工子女，农转非及单亲或老人家庭，大多数家长自身文化较低，经济收入有限，因而无力为孩子的学习提供帮助，他们普遍认...

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内容摘要：英语教学大纲的核心是贯彻素质教育思想,培养学生为交际初步运用英语的能力。在减负、增效的前提下，向教学科研要质量，要效益，教师要创造性地用好教材，把素质教育渗透于英语教学的全过程，建立良好的师生...

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摘要:有经验的英语老师很清楚词汇是何等的重要。没有词汇就不能交流。英语课本中许多词汇都要学，问题是老师在教课文生词时是如何让学生掌握好这些生词的。教词汇有许多的技巧，游戏可以帮助学生学好词汇。 关键词...

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摘要：对初三击剑特色班开展英语复习工作，要掌握学生心理特点，发挥他们思维优势，根据中考要求和牛津教材的特点，为学生量身打造适合击剑特色班学生特点的复习教学策略。 关键词：击剑特色班学习自主意识培养策略...

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如何将英语课上得活泼、直观，便于学生接受，一直是所有英语教师追求的一门艺术。初中学生步入英语学习殿堂时间不久，他们的可塑性非常强，因而如何激发他们学习英语的兴趣，在寓教于乐的氛围中开心地学习，同时在轻...

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【摘要】 阅读是语言学习的一项重要技能。阅读教学有利于语言的习得，可以提高阅读技巧，还可以为以后的写作提供范例和语言学习的机会。阅读是中学生学习英语过程中的一项重要活动,它既是初中学生学习英语的内容之一...

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西南位育中学薛毅俊 【摘要】 基础教育阶段课程使用的教材是教师和学生开展教与学的重要内容和手段。目前上海市统一使用牛津英语（上海版）。中学生求知欲非常强烈，对于新鲜事物的联想能力很丰富，单一使用牛津英...

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素质教育的核心是关注学生的发展。而学生的发展有多种需求，其中情感发展是一个重要的组成部分，因此学校教育关注学生的情感就显得尤为重要。本文旨在就语言教学中如何进行情感教育以促进学生的英语学习表述作者的一...

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摘要：英语写作是高中英语技能的重要组成部分。传统的作文评价体系比较单一，过度注重量化的分数，导致同学们对英语写作兴趣不大，写作潜力容易被忽视。通过有效的写作评价方式的完善，有助于帮助同学们树立英语写作...

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内容摘要：《英语课程标准》中指出语言技能包括听、说、读、写四种语言基本技能以及这四种技能的综合运用。本文结合《英语课程标准》阐述了如何提高学生听、说、读与写四种基本技能；以及如何运用听、说、读、写来开...

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摘要:预设和生成息息相关，科学的预设是对文本的尊重，对学生的关怀，能让学生在课堂上精神饱满、思维灵动，使课堂教学精彩生成、五彩缤纷。因此，我们需要精心预设教学目标，使学生精彩生成学习内驱力；我们需要精心...

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浅谈国际学校英文系列的分层教学 ---周小菁 摘要 根据学生的学习差异，采取分层教学，因材施教，最大程度地尊重学生的个性，满足每个学生的不同需求。上海中学国际部六年级的学生正是这样一批拥有不同生活背景、...

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影响英语教学的因素很多，除了教师的教师的个人素质、能力、教学方法，教师对学生的情感态度对学生学习英语起着举足轻重的作用。 一、真心对待每一个学生，不放弃任何一个学生 有这样一首成长歌：“挑剔中长大...

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教师是人类灵魂的工程师，它担负着教书育人，传播人类文明，培养合格人才，提高民族素质的重任，教师的知识水平、业务能力、思想道德、心理素质如何，将直接影响到人才的质量与教育的效果。教师不只是要会教书，而且...

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一英文写作是新大纲的要求，是检测学生的综合知识和能力的手段 书面表达的形式多种多样，如看图写作；缩写与扩写；书信，通知，请帖等应用文；情景，人物，故事写作，补全对话（写完整句子）等，全国各省市中考中...

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关于英语课堂评价的几点思考 四川省成都龙泉中学英语组陈秀清 长期以来，大部分英语教师在课堂教学中精精乐道的是繁杂的语法规则、单词的用法、各种语言点的例句等，听英语课如同听数理化课，课堂枯燥无味，一部分...

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浅谈人文教育在英语教学中的渗透 戴英 [摘要]教育的根本使命是培养人。人文教育的实质是人性教育，其核心是涵养人文精神。我们教育者应该把人文教育作为教育的灵魂贯穿于教育的始终。本文结合教学实践，探讨在英...

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英语教学中如何促使学生由被动学习向主动学习转变 戴英 外语主动学习的理论告诉我们：外语教学过程要在教师的指导下，树立学生是外语学习主人翁的观点，充分调动学生学习的主动性、积极性，参与耳听、眼看、动脑、...

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当今世界发展，越来越依靠高水平、高素质的人才，外语作为“面向世界”的辅助工具之一，客观要求它的学习者克服种种困难，过听说读写“四会”并举关。为什么有些学生畏“四关”如虎，...

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