中学林美丽 【摘要】随着新课程改革的深入，用生态学教育观来描述课堂教学中的教师、学生、教材等因素之间的关系并指导教学实践，已成为重新审视课堂教学的新的视点。课堂的成功不是解决一切问题，而是源源不断地...

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第四中学江敏红 【摘要】课堂是向未知方向挺进且充满激情的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景。数学教学既是预设的更是生成的。正确处理预设与生成的关系在新课程课改的新的背景下，处理好预设与生成...

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中学李丹君 【摘要】教师应认真钻研教材，精心选择活动材料，采取恰当的操作方式，把握好动手操作的时机，积极引导学生在活动中思考，正确引导，使学生获得动手操作经验，养成乐于动手实践的良好的学习习惯，教师...

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中学刘卫生 摘要：初中数学课改要求应该从学生的解决实际能力以及培养情感、道德各方面综合素质的要求进行教育。现实是很多的初中学生不能勇敢面对失败，心理变得越来越脆弱，在情商、逆商方面非常欠缺，焏需情商...

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中学陈云素 摘要：课堂合作学习模式是新课程理念在初中数学教学改革中重要的创新体现之一，也是新课程改革学习方式的变化之一．数学解题是中学数学教学的首要任务，教师应当如何组织学生实施新课程合作学习理念，运...

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四中陈雪珍 【摘要】随着素质教育的推进,教无定法，各种课堂教学方式不断发生变化。初中数学复习课是一种重要的课型，复习课绝不是简单的炒冷饭，如何让它发挥温故而知新的最大效应？应将平时的分散的知识点溶入基...

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中学罗升宝 【摘要】减少学生作业差错，避免同类问题反复出错，打造高效数学课堂，关键责任在于数学教师。它需要教师在课前备课上下功夫，做到防患于未然；它需要教师在课堂演绎上下功夫，莫把先声夺人变成理所当然...

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三中赵娇晖 【摘要】数学教学如何培养学生的创新思维和创新能力、塑造创新型人才是当今教育和教学所面临的重大课题.本文将从问题创设、问题解决、问题反思这三方面中探讨如何培养学生的创新思维. 【关键词】问题创...

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中学彭小敏 1源试题背景及分析 （2013•哈尔滨）如图1，矩形ABCD的对角线AC，BD相交于点O，过点O作OE⊥AC交AB于E，若BC=4，△AOE的面积为5，则sin∠BOE的值为_________． 在中考复习时，我将本题作为...

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第二中学叶贤江 ［摘要］：当前数学课堂教学改革如火如荼在进行，小组合作学习形式越来越受到教师的青睐。但是，笔者在大量的听课活动中发现，由于一些教师缺乏对合作学习精神实质的正确把握，表面化，形式化地理解...

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镇中学朱卫英 摘要：一个学校，一个班级，学生学习成绩总有好的差的。学困生存在于每一个班级，特别是农村初级学校。陶行知先生曾在诗中写道：“你这糊涂的先生，你的鞭子下有瓦特；你的冷眼里有牛顿；你的讥...

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市第三中学张文辉 一次函数与反比例函数是初中数学中非常重要的两种函数，研究它们的图象和性质对拓展学生的思维空间，提高他们的分析能力都非常有用。本文就直线与双曲线“相融”的角度研究和探索隐藏在...

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市八中庄巧平 内容摘要：当前我们在复习三角形这块知识点时通常会采取以下两种方式设计：一、对知识的单纯重复，仅“温顾”而“不知新”；二、复习课与习题课混而不清，为了讲题而讲题。而本文...

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实验学校王宇华 【摘要】随着社会的进步，科技的发展，当今的学生接触的新鲜事物也越来越多、越来越复杂，给学生的专心学习造成了很大的影响；而教师方面由于工资制度的改变，对于想不想或愿不愿意花精力去改造学...

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城南中学赵海祥 【摘要】《数学课程标准》指出“数学教学必须鼓励学生积极参与数学教学活动，包括情感参与、思维参与和行为参与”，“提倡教师引导下，让学生经历数学化、再创造的活动过程”。...

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第四中学叶海飞 摘要：《中考数学考试说明》中明确指出：以立足基础、注重本质、考查能力、适度创新为命题的核心思想，以“易而不死，活而不难”为命题的最高境界，达到检测学生的数学综合素养及数学能...

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第四中学钟晓秀 【摘要】动态教学，在数学教学中尤为需要，几何画板是个很好的平台。本文总结了几何画板和初中数学教学结合的一些尝试。重点以一组旋转问题为例，几何画板动态演示、及学生的实践操作相结合，创造一...

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实验学校肖亮 1问题的引出 在上完人教版九下锐角三角函数后，班上有几个爱动脑筋的学生拿着计算器跑到我的办公室告诉我一个惊人的发现，“老师请看计算1900sin保留5位小数的结果”，“3.14159&rdqu...

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六中　颜洁　 摘要：《义务教育数学课程标准（2011版）》总目标提出义务教育数学学习中，学生能获得必需的数学基本活动经验。本文提出将初中数学建模作为综合实践活动的一种内容，通过数学建模活动能获得必需的数学...

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中学翁小辉 [摘要]探究式学习是指从学科领域或现实生活中选择和确立主题，在教学中创设类似于学术研究的情境，学生通过独立自主地发现问题、实验、操作、调查、收集与处理信息、表达与交流等探索活动，获得知识，培...

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第二中学潘巧燕 【摘要】:试卷讲评课是中考数学总复习中常规课型之一，要想取得理想效果,还真不是易事,搞不好就容易陷入"题海"之中,让师生都倍感疲惫不堪,且效果不佳。针对试卷讲评课中有无效现象，笔者认为试卷讲评...

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桥头镇中学李素娟 【摘要】评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学。随着课程改革的深入，形成性评价越来越受到教育各界的关注，意识到对学生数学能力的评价实质上是对...

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四中林利 【摘要】：数学作为一门理科的基础学科，如何在40分钟的课堂中使数学教学更有效率的问题引起越来越多人的讨论，变式教学是初中教学中常用的一种教学方法，本文主要阐述了变式教学的作用以及如何在数学教学...

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【摘要】以数学课程标准为依据，就初中数学例题、习题教学的现状，进行列举和分析，并结合教学实践中的相关案例，紧紧围绕教材例题、习题“二次开发”的策略研究，运用例题、习题题目背景“二次开发&...

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摘要：“交流”即人与人之间信息与情感的“传达”与“沟通”，数学教师在教学工作中要营造良好的交流情境，加强数学语言交流能力的培养，师生、生生之间进行广泛交流，以培养学生正确...

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在农村学校教书多年，对数学教学最有体会的就要让学生在问题中学习，课堂上组织学生围绕教师或学生自己提出的问题，进行有一定深度和广度的探索、讨论，让他们在独立思考，教师引导，互相启发或争辩中掌握数学知识，...

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内容提要：随着新课程的实施，新的时期给初中数学教学工作提出了新的要求，即要讲求实效，提高效率，减轻学生过重的课业负担，这就给教师提出了一个新目标，如何在四十五分钟增效益，提质量？教师应该把握教材，有明...

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【摘要】：学生进入中学后,随着学习科目的增加、内容拓宽、知识深化,尤其是数学从具体发展到抽象,从文字发展到符号,由静态发展到动态……学生认知结构发生根本变化。如何指导初一学生学好数学是一门学问...

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[关键词]几何，关键，激励，激励性教育 [内容摘要]初中阶段几何的启蒙教育很关键，在启蒙阶段激发学生的学习兴趣，培养学生的探索精神，抓好“双基”尤为重要。教学实践中，教师的激励性教育非常重要。通...

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《数学课程标准》提出：学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。这就要求教师在教学中要创设现实且有吸引力的教学...

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