内容提要：新课程的教育教学要求培养学生创新能力和应用所学知识解决问题的能力，充分调动学生的积极性，发挥学生学习的主动性。“一切为了学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念，“以学定教，当...

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美国哈佛大学的心理学教授丹尼尔·霍尔曼在《情感智商》一书中指出：决定人的成功的主要因素是个人的情商而不是智商，智商仅占20％，情商占80％。情商理论的创建者丹尼．戈尔曼说:IQ(智商)的高低并不是决定一...

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【摘要】素质教育要求教师在开发学生智力、培养能力的过程中，既要放开课堂教学的模式与内容，又要注意教学过程中的教学实效性，特别注重数学思想方法、学习能力的培养与学生智力的开发。教学过程中，要放开教学方...

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在多年的教学过称中，我发现很多学生在复习过程中，会发现自己在学习方面存在很多漏洞，有时还会感到复习越多，漏洞越大，不知道怎么才能尽快补上，有时甚至不想努力，不想去做了；有的感到心有余，且力量足，却不知...

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我先来谈一下：初中过程中，数学学习的重要性 初中的数学学习是相当重要的。虽然分值与语文、外语一样在考试科目中占的分值最高，120分，但数学学科成绩对学生考一中的影响是更直接、更大的。数学成绩是学生能...

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初三学生数学学习普遍存在的问题及对策 针对初三学生在数学学习中普遍存在的一些问题，我们邀请了北京四中网校教学中心初中部的杜老师给大家一些建议，希望对大家有所帮助：　　一、基础知识不扎实　　数学科...

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摘要：合作学习在教学中被认为是一种极为有效的学习方式。本文探讨了在新课改背景下数学教学实践中合作学习的策略，要有效地实现合作学习就必须科学地理解合作学习的基本内涵，把握它的精神实质。对于改变学生的数...

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摘要：课堂教学的高效率是每一个教师不断追求的目标。它是教学过程的最优化，教育效果的最大化，是师生完美配合的结晶。课堂教学是由一个个教学细节组成的。细节成就完美，于细微处见功夫，是当下课堂教学真正走向...

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【摘要】数学来源于生活，又应用于生活，运用“现实生活”例子为数学教学服务仍有待进一步研究。新课程背景下在中学数学教学中我们应着力体现“课堂生活化”的理念，充分了解学生的生活现状和生...

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[摘要]一个目标，一个模式，一个规格，培养不出拔尖人才。回应社会经济转型和多元文化发展对人才规格的新要求，差异教学已经成为世界教育发展的一个重要研究课题，也体现了当今素质教育的要旨所在。作为教师，只有...

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【内容摘要】《数学课程标准》提出：“要让学生在参与特定的数学活动，在具体情境中初步认识对象的特征，获得一些体验。”如何在初中数学教学中指导学生体验发现呢？笔者结合自己的教学经验和实践体会，...

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[摘要]减轻学生课业负担，提高学生综合素质，进而提高教学质量（简称“轻负高质”），是义务教育的核心问题，也是多年来一直困扰教育工作者的顽症，根在长期的“应试教育”模式上．以“教...

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[内容摘要]“追问”是学生基本回答了教师提出的问题后，教师有针对性地“二度提问”，再次激活学生思维，促进他们深入探究。本文从学生课堂教学回答常见四种错误出发，提出如何把握追问的四种...

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[摘要]课题学习是初中数学课程新设置的“实践与综合运用”部分的内容，它改变了传统教学的模式，有鲜明的实践性、综合性。它的实施,能改变学生的学习方式,培养学生的数学意识,向学生渗透数学思想方法,培...

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【摘要】平面几何教学是培养学生逻辑思维能力的重要途径，但初学者往往感觉几何学习困难重重，初中平面几何入门教学必须重视四个教学环节——语言教学、识图教学、推理论证教学和数学思想方法教学。 【...

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【前言】 虽然从教十六年每年都要开公开课，但是2010年4月7日的这堂公开课对笔者来说是一节记忆犹新的课,这是一节《勾股定理的应用——探究最短路径问题》，这节课不完全拘泥于人教版的教材，重在学生的活...

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【内容摘要】新授课中从知识的结构上要抓新的联系、新的衔接、新的转折，从学生的认识结构上要抓新的起点、新的坡度、新的频率，从而寻找新旧知识中的认知冲突和解决这些冲突。教师在教学中有目的、有计划地精心设...

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【内容摘要】“温故而知新”，“温故”即复习之意，“知新”则是要求在“温故”的过程中学到新的知识。复习课既担负着把平时相对独立的知识点串成线，连成片，结成网的重...

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【摘要】习题课是数学学习的一种重要课型。通过习题课可以使学生加深对基本概念的理解，从而使概念完整化、具体化，牢固掌握所学知识，逐步形成完善合理的认知结构。教师在教学中有目的、有计划地精心编制习题，可...

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【内容摘要】 随着新课程改革的不断推进和深入,课堂呈现出一些少有的“迷人景观”:情境娇柔、活动过场、探究空壳、盲目取舍……所有这些“壮举”都有“新理念”的坚强...

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[摘要]关注课堂学生的心理，笔者从课堂教学的心理调控（创设情境引发求知心理；合理疏导调整焦虑心理；把握落差满足探究心理；打破常规拓展期待心理；感受喜悦享受成功心理；“最近发展区”维持探求心理...

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【内容摘要】农村学校普遍存在学生学习兴趣低、学习习惯差、学生成绩不理想的现状，数学学科尤其严重，要想改变这种现状,缩小城乡教育差距，重要的是教师教学方式、学生学习方法的转变。本文从教学模式的构想、学习...

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摘要：数学教学需要我们打造富有引力和张力的生命课堂，以真正实现培养学生的自主性、探究性、实践性素质，关注学生的终身发展的目的。 关键词：自主性学习；探究性学习；实践性学习 古人云：“授人以鱼，只...

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摘要：复习课是数学课堂教学的一个十分重要的环节.数学复习课的目标是通过有限时间的复习对所学知识能获得一个系统化的整合和螺旋式的提升,同时提高学生分析和解决问题的能力.在复习中要树立”授人以鱼,不如授...

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【内容摘要】在课程改革施行的背景下，如何有效处理数学课堂中的动态生成？本文从善待错误生成、智对意外生成、顺水推舟、及时转舵着眼于解题的通性通法这四个方面阐述，目的使课堂理性、灵动、有效。 【关键词】...

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摘要：教师教育学生促使其发展的根本目标是让学生成为具有全面文化基础（特别是信息方面的基本知识和能力）、高尚道德精神和创新能力的一代新人。数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，把现代信息技术作为...

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内容摘要：数学错误是师生在认知过程中发生的偏差与失误,将伴随教学的始终,是无法避免的。但合理分析数学错误,巧妙利用“数学错误”，可以促进学生数学思维品质的发展。 关键词：初中数学数学错误数学思...

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摘要：在初中数学教学中以生活化的情境让学生感受数学的有趣，以探究性的活动任务让学生体验数学的乐趣，以变式化的训练让学生感受数学的妙趣，以思想性的方法让学生体验数学的志趣，从而促使课堂妙趣横生，快乐...

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摘要：在教育研究领域中，以列维鲁学派为代表的活动教学理论和以杜威为代表的经验课程的相关研究十分引人注目。数学活动经验的育人价值及其对个体的学习、生活、未来发展的重要意义，越来越受到我国众多数学教育家...

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摘要：课堂教学是教学的基本形式，是学生获取信息、锻炼多种能力的主渠道。数学复习课作为数学课堂教学的一种重要形式，也是学生数学知识形成、发展和创造能力培养的重要渠道。但复习课往往使老师感到难讲，学生感...

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