第一课时 教学目标： 　　1．学会b、p、m、f2个声母，读准音，认清形，正确书写。 　　2．学会声母b和单韵母ɑ拼成音节的方法。 　　3．学会带调拼读音节及b、p、m、f与单韵母组成的音节。 4．认识3个生字，正确...

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教学目标： 　　　1、学会dtnl四个声母，读准音，记清形，正确书写。 　　　2、学会dtnl与单韵母拼读音节及带调拼读音节。 　　　3、初步学会朗读音节句，懂得词语连读，能有感情地朗读儿歌。 　　　4、认识&l...

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《gkh》教学设计 第一课时 教学目标： 　　　1、了解声母g、k2个声母，发音方法。 　　　2、学会g、k2个声母的字形及发音，并会在四线格中书写。 　　　3、培养学生良好的书写，发音习惯。 　　教学重点：学会...

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教学目标：　　 1、学会三个声母jqx，能够读准音，认清形，并正确书写。　　 2、激发学生学习汉语拼音的兴趣。　　 一．复习　　 1、小朋友，在我们的汉语拼音大房子里面，已经住进了17位字母朋友，它们是6个单韵...

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教学目标：1、认识3个声母，能用3个声母拼读，渗透识字“西”。 2、掌握“j、q、x”与“ü”相拼的规律。 3、学习通过比较鉴别事物，区别的方法。 教学准备：字母卡片、图片、...

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一、教学目标 　　1、学会ｊ、ｑ、ｘ3个声母，读准音，认清形，正确书写。 2、学会ｊ、ｑ、ｘ与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读ｊ、ｑ、ｘ开头的三拼音节。 二、教学重点 　　重点是学会j、q、x三个声母...

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教学目标： 1、认识“盆”、“位”等12个生字，会写“分”、“要”等6个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，练习复述课文。 3、通过自读，知道诚实是人的美德，愿意...

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aoe 教学目的 　　1.学会aoe三个单韵母，能读准字母的音，认清字母的形。 　　2.认识声调符号，掌握aoe的四个声调，能直接读出带调韵母的音。 　　3.认识书写汉语拼音的四线格，正确掌握aoe的笔顺，知道三个字...

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声母教学设计 天河区昌乐小学林晓兰 一、教学目标： 1、学唱生母歌，认读声母表； 2、学会23个声母，读准音，认清形，正确书写； 3、学会声母与单韵母相拼的方法，能够应用方法自主学习拼读； 4、对拼音比较感...

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义务教育课程标准实验教科书一年级上册第11课 《ieüeer》第一课时“十要素”教学设计 山阳区解东一小侯小芳 1.课题 《ieüeer》 2.课型 汉语拼音 3.辅助工...

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四月底五月初，学到了《语文园地五》。在园地五的“读读记记”中，涉及了《汉语拼音字母表》的读与记，这为学习查字典，用以作索引来“根据音序查字典”打基础。但是在教学字母读音时，遇到了...

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jqx （第一课时教学设计） 山东省济宁市实验小学顾冰蕾 教学目标： 知识与能力： 1、学会jqx3个声母，认清形，正确书写。 2、初步掌握ǖ上两点省写规则。 3、学会jqx与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读...

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（第二课时） 吉林市第一实验小学侯莹 教学目标： 1、记住汉语拼音字母表中的顺序，达到熟读成诵。 2、正确区分字母表中的大小写字母，并能够一一对应。 3、掌握音序查字典的方法和步骤。 4、具有主动学习、主...

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aoe，iuü，标调多按此顺序； 如果iu紧相连，标到后者头上去。 拼写规则讲得细，任何声母不独立； zhchshrzcs，自成音节后加i。 iouueiuen，别犹豫，单用头变y或w；（iou,uei,uen自成音节要用y,w开头如...

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汉语拼音用处大，识字读书需要它， 帮助学习普通话，我们一起学好它。 一、单韵母6个单韵母，很重要，发音口形要摆好， 嘴巴张大aaa，嘴巴圆圆ooo， 嘴巴扁扁eee，牙齿对齐iii， 嘴巴突出uuu，嘴吹口哨ü&u...

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汉语拼音部分共15课，分5单元。 第一单元（1—2）课，主要教学6个单韵母。 第二、三单元（3—9）课，教学23个声母及相关的整体认读音`节，拼读单韵母音节。（包括一些有介音的音节） 第四单元（10&md...

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汉语拼音是学生识字、阅读和学习普通话的有效工具，但拼音字母对于刚入学的学生来说是抽象和枯燥的。要让学生在短短的四、五周以内掌握所有的拼音内容，任务更加艰巨。如何进行拼音教学，让学生在较短的时间内学好拼...

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第三小学 汉字拼音是学习汉字的重要工具，小学汉语拼音教学中最为关键的环节是发音的教学，因为学生发音是否规范，影响到以后字词、说话和普通话的教学。拼音发音教学的基本方法是口耳相授，所以教师首先要自己发音...

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拼音教学是小学一年级的上学期的重要学习内容。拼音是由几十个抽象的符号和许多拼音规则组成，学生学起来会感到枯燥无味，这样势必会影响学生学习积极性，进而影响学生对于拼音学习的掌握水平。那么教师怎样才能在...

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汉语拼音声母表 b[玻]p[坡]m[摸]f[佛] d[得]t[特]n[讷]l[勒]g[哥]k[科]h[喝] j[基]q[欺]x[希] z[资]c[;雌]s[思]r[日]zh[知]ch[嗤]sh[诗] y[医]w[巫] 汉语拼音韵母表 a[阿]an[安]ao[奥]ai[哀]ang[昂] o[喔]...

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胖乎乎的小手 第一课时 教学目标： 1．会认“胖、喜”等13个字，会写“画看着笑会兴”6个字。 2．正确、流利有感情地朗读课文。 3．培养学生从小尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的...

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棉花姑娘（第一课时） 【教学目标】 1、认识“姑、娘、蚜、盼、治”五个生字，会写“只、星”两个字。 　2、正确、流畅、有感情地朗读课文第一、五、六自然段。 　3、积累“碧绿碧...

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一、谈话激趣，导入新课 1、孩子们，老师给你们请来一位好朋友，听，猜猜它是谁？（出示图）你们喜欢小鸟吗，为什么？（是的，小鸟能给我们带来快乐，有很多小鸟还能捉害虫呢，他是我们人类的好朋友，我们要保护他...

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教学目标 1、创设交际情境，激发交流欲望，能完整清楚地讲述《小兔运南瓜》的故事，让学生敢于主动交际，乐于交际。 2、锻炼思维，探究小兔运南瓜的方法，讨论、评选出最好的方法，培养合作解决问题的能力。 3、...

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教材分析： 　　这是一篇韵文，讲的是一群"小画家"在雪地上"画画"的事。"小画家"们在雪地上留下不同的"作品"，而青蛙和他们不同，正在"睡觉"呢。课文形象地讲述了四种动物爪（蹄）的形状和青蛙冬眠的特点。 　　教...

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教学目标： 1.根据低年级识字是重点的教学要求，本课以听读识字为主，结合部件识字、用自己喜欢的方法识字、小组合作识字等方法，使识字落到实处，并培养学生的识字能力。 2.读书是积累语言、理解课文的重要途径，...

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设计理念 让儿童主动学习，勤思、多想、乐说。激励儿童质疑问难。重视对儿童说话能力的培养，有机地把说话训练与语文的各项基本功训练综合起来进行。 课时目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、知道乌鸦...

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教学目的： 1、识字15个，能正确读、认、写。 2、有感情地朗读课文，在读中理解课文内容，培养学生喜爱冬天，热爱大自然的情感。 教学重难点： 1、识字15个，能正确读、认、写。 2、有感情地朗读课文。 ...

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教学目标：1、学会zhchshr四个声母，读准音，记清形，正确书写。 2、能准确拼读zhchshr和单韵母拼成的音节。 3、学会zhichishiri四个整体认读音节，会正确读出它们的四声。 知识与技能：学生能通过自我探索、发...

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学习内容：j、q、x与ü的相拼 学习目标： 1.进一步熟悉j、q、x三个声母的读音，会熟读相关的音节。 2.初步掌握jqx与ü相拼时ü上两点的省略的写法。 3.继续练习用所写音节拼写词语，培养学生学习汉语...

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