学习目标： 1、认识12个生字，学会“十、木、禾”3个字。认识3种笔画“竖、撇、捺”和1个偏旁“角字头”。 2、培养观察能力，激发热爱祖国文字的情感。 教学重点: 认记生字，会写...

[阅读全文]

指导思想：根据《语文课程标准》的要求，围绕语文教学的基本目标，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力创设开放、有活力的学习氛围，使学生的语文素养得到全面提高。 预设学习目标： 1、自主学习，合作认识1...

[阅读全文]

教学目的：　　　 1．能按一定的顺序观察图画。　　　 2．复习巩固汉语拼音，能正确、流利地朗读儿歌。　　 　3．学会5个生字和4种基本笔画并能正确书写。 教学重点：正确、规范地书写5个生字。 教学难点：在田...

[阅读全文]

第一课时 教学目标 1、巩固汉语拼音，区别声母和韵母，初步掌握分类的知识。 2、初步认识反义词，进行逻辑思维训练。 3、复习巩固认识的字，进行分类排列训练。 4、把字词与事物想联系，培养学生在生活中学语文...

[阅读全文]

　　一、教材说明 　　　　这个语文园地有七项内容，分别是巩固汉语拼音、认识反义词、复习要求认识的字、看图连词、读句说句、认读姓氏和背诵古诗。 二、教学时间 　　　　教学本课可用2课时。 一、教学过程 第...

[阅读全文]

　一、探究学法 　　1、前面我们已经共同学习了几个语文园地，同学们一定有了自己的经验，今天我们请大家自己来想想《语文园地五》可以怎样来学。 　　学生建议： 　（1）先做自己喜欢的题目。 　　（2）四人小组...

[阅读全文]

　　学习目标 　　1、运用偏旁归类的方法巩固识字，积累词语。 　　2、辨认六组形近字，并正确书写。 　　3、了解“吗、呢、吧”的用法，练习用它们说疑问句，发展语言。 　　4、正确、流利、有感情地...

[阅读全文]

　　一、教学目标： 　　　1、认读带有木字旁的字，引导学生发现，许多字都有相同的偏旁，可以联系起来记。 　　　2、引导学生在生活中认字，激发学生留心观察周围事物，主动识字的兴趣。 　　　3、学会比较形近字...

[阅读全文]

　　　教学目的要求： 　　　1.提高学生识字的兴趣。 　　　2.引导学生留心观察周围的事物，主动认字。 　　　3.巩固复习学过的形近字，并力求书写美观，工整。 　　教学重点： 　　　主动认字，有兴趣识...

[阅读全文]

我会填　 这是一项数笔画，按笔画数填写的练习。题中有六个汉字，三个花瓶，花瓶上分别写着笔画数，每个花瓶里有两朵花，要求把这六个字按笔画数进行分类，把笔画相同的字写在同一个花瓶的花朵上。这六个字的笔画数...

[阅读全文]

教材简析 　　　　这个语文园地共有四项内容，分别是：数笔画填空、看图读词语、读字涂色和读背儿歌。第一课时完成前两部分：“我会填”和“看看读读”。通过我会填中的数笔画练习，让学生巩固...

[阅读全文]

学习目标 1、启发学生采用偏旁归类的方法复习汉字。 2、通过词语搭配联系，学习准确运用词语，不断积累词语。 3、了解词语重叠后在表达上的不同、并学说这样的词。 4、学习猜谜语。 教学过程 谈话激趣 经过一...

[阅读全文]

　一．学习目标： 　　　1．启发学生采用偏旁归类的方法复习汉字。 　　　2．通过词语搭配练习，学习准确运用词语，不断积累词语。 　　　3．了解词语重叠后在表达上的不同，并学说这样的词。学习猜谜语。 　　二...

[阅读全文]

　　　我会连 这个活动安排四组练习，目的是复习汉语拼音、巩固学过的生字字音，区别平舌音和翘舌音、鼻音和边音。通过练习，发展学生的思维，培养学生学语文用语文的能力。 　　过程建议 　　1、出示拼音卡片：z...

[阅读全文]

教学目的： 1、区别平舌音和翘舌音，鼻音和边音，读准字音，巩固汉语拼音。 2、比较形近字，字的偏旁归类，用字说词说句，培养学生识字的兴趣。 教学重难点： 鼻音和边音的正确发音，区别形近字。 教学设计理念...

[阅读全文]

　　一、教学目标： 　　　1、分辨字音，区别平舌音和翘舌音，鼻音和边音。 　　　2、比较形近字，字的偏旁归类。 　　　3、读词读句，巩固识字和积累词句。 　　　4、读背古诗，激发学生学古诗的兴趣。 　　二...

[阅读全文]

个人设计 备课组集体讨论意见 本单元以三种识字方式呈现生字、新词,虽形式有所不同,但都提高了识字效率,激发了学生热爱祖国语言文字的情感,并让学生在识字过程中潜移默化地掌握了识字的方...

[阅读全文]

个人设计 备课组集体讨论意见 识字5属于读韵文识字,是继“春天”集中识字之后，将表示夏天风物的词语集中在一起让学生认读。识字6是围绕夏天的乡村夜晚来进行识字。识字7是看图...

[阅读全文]

个人设计 备课组集体讨论意见 本单元有伟大领袖毛主席为乡亲们挖井的故事，有少时邓小平的勤学苦练，有陈毅元帅替母洗衣，有满头白发的奶奶、还有勤奋好学的爸爸，篇篇都洋溢着温暖的亲情...

[阅读全文]

个人设计 备课组集体讨论意见 《蘑菇该奖给谁》是一篇童话故事，讲的是小白兔与骏马赛跑，拉在了后面，小黑兔与乌龟赛跑，得了冠军，可兔妈妈却把最大的蘑菇奖给了小白兔。形象地告诉学生...

[阅读全文]

个人设计 备课组集体讨论意见 《三个小伙伴》是一篇童话，讲的是小野猪、小象和小袋鼠一起上山栽树的故事。课文的两幅插图形象地展示了故事的内容。本课的训练重点是识字、写字和朗读、背...

[阅读全文]

个人设计 备课组集体讨论意见 《鲜花和星星》是一首儿童诗，《放小鸟》叙述了“我”放飞一只小鸟的事，《这儿真好》是一篇通话故事，《世界多美呀》是一篇通话故事，《月亮和云彩...

[阅读全文]

1、《春笋》一文，以活泼简洁的语言让孩子们认识了一声春雷过后，春笋在春雨中破土而出，在春光里拔节而上勃勃生机，读来让人感受到一分向上的力量。 2、《雨点》：这是一首儿童诗，全诗四句，句式整齐，韵律感强。...

[阅读全文]

《司马光》是一篇人物历史故事，讲的是司马光小时候砸破水缸救出落水小朋友的事。它充分表现了司马光小时候的聪明机智，不同一般，选为教材能使学生拓展逆向思维，获益匪浅。《鲁班和橹板》叙写了鲁班受到鸭子游泳的...

[阅读全文]

一、教材分析： 这是本册教材的第二部分。儿歌是识字的语言环境，汉语拼音学习结合识字进行。这部分教材在小学语文教材中是一种新的形式，它肩负双重任务：既要识字,同时还有学习汉语拼音的任务。 “读儿歌识...

[阅读全文]

一年级上册汉语拼音部分的教材分析 各位老师，大家好！ 很高兴有这个机会和大家一起就汉语拼音教学进行教材分析,如有不到之处，敬请各位老师批评指正。 本册汉语拼音教材的教学目标是： 1．学会汉语拼音，能读准...

[阅读全文]

第一单元汉语拼音 教材分析: 这部分教材中安排了意境优美的情境图，把学习内容有效地整合在一起。整合起来的情境图，有利于学习拼音，有利于培养观察能力，有利于发展儿童的语言，有利于增强学习的兴趣。如第二课的...

[阅读全文]

一、把6个单韵母按顺序排列。（6分） a　　u　　i　　e　　o　　ü ●　　　　　　　　●　　　　　　　　　●　　　　　　　　　●　　　　　　　　　● 二、按顺序...

[阅读全文]

一、总体分析 本次考试主要测试《汉语拼音》及《识字一》的内容。本次语文期中试卷试题难易适度，既重视考查学生的基础知识的掌握情况，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力，促进了学生语文能力的不断完善。只...

[阅读全文]

小学教研室齐彦成 一、命题指导思想 二、命题原则 三、命题范围：第一册前四个单元 四、命题依据及重点内容： 本次期中检测依据《语文课程标准》，一年级语文课本第一册，低年级段教学目标是识字、写字、学词。...

[阅读全文]