第三课《月儿弯弯》 人教版音乐第三册第三课

人教版音乐第三册第三课《月儿弯弯》3——6课时

第三课时

一、《小白船》律动开课

师：我知道啊，我们二（8）班小朋友的舞姿是最棒的！在集体舞比赛中还获过奖呢！今天就请大家伴随着《小白船》的音乐，带上高兴的心情和优美的舞姿开始我们这节愉快的音乐课吧！（全体师生跳集体舞〈小白船〉）

二、猜谜语导入：

1、猜谜语

师：真是舞姿一流、笑容也顶呱呱！陈老师知道咱们班不仅舞跳得好，小脑袋也很聪明，那我就出一道谜语来考考你们，猜对有奖哦！听仔细了

“有种虫儿真奇怪，一盏灯笼随身带，黑夜点灯满天飞，像星闪闪真可爱。”是什么？(生答：萤火虫)

2、介绍萤火虫生活习性

师：同学们他猜对了吗？来奖励你一只“萤火虫”。萤火虫是一种既美丽又奇妙的昆虫，因为它的尾巴有一种特殊的会发光的物质，所以啊在漆黑的夜空飞舞的时候就象一闪一闪的星星，非常美丽！（出示萤火虫图）不过萤火虫的寿命很短暂，只有两年的时间，即便是这样，它还是努力地发着光，去帮助别人，用微弱的光亮为我们带来光明和希望。

3、体会萤火虫飞舞的感觉

师：哪位同学真正见过萤火虫飞舞的样子？（生模仿）哦，煽动着轻盈的翅膀，东边飞飞西边飞飞，恩！是只勤劳的萤火虫。那么让我们全班同学都来做只可爱的萤火虫吧！起立！（播放《萤火虫》音乐，全班模仿萤火虫飞舞的样子）

4、小结：哗！夜空都被你们这些萤火虫们点缀得闪闪发光了。

三、欣赏歌曲

1、初听老师范唱，感受歌曲情绪

师：这里有一首歌曲是专门赞美萤火虫的，我作为礼物送给你们这些勤劳、可爱的小萤火虫吧！边听边体会你现在是怎样的心情？（范唱，静听，生答：很宁静、心情很安静、很温馨、很柔和……）

2、拍3/4拍节奏，感受3/4拍歌曲摇晃的感觉

师：恩！说得很好！老师很高兴大家学会了用安静方式来聆听音乐，对！它是一首旋律很优美、很柔和的3/4拍歌曲。（出示3/4拍拍号）还记得3/4拍的节奏怎么拍了？（生自由拍3/4拍拍子）很好！还有怎样的方式？(生自由尝试)好，下面请大家可以带着自己喜欢的击拍方式也可以用摇晃身体的方法再来感受歌曲优美的旋律。（播放《萤火虫》歌曲，全班拍3/4拍感受）

3、再次复听，听出歌曲演唱内容

师：这么温馨的歌曲你们想不想知道歌里到底唱了些什么呢？（生答略，再次听）都是赞美萤火虫的！这就是我们今天要来欣赏和表演的歌曲《萤火虫》

4、出示谱表、学生读题（要求读得轻巧）

5、读歌词（不按节奏）

学生自己尝试有感情地轻声读

6、学唱歌曲

（1）轻声唱

（2）稍微指导演唱情绪，要求唱准和唱得轻巧，指挥唱

师：很好!下面就请大家拿起自己的小话筒你们也是小明星，我们来表演表演，如果你边唱边可以加上一些手上动作就更棒了 ！陈老师最你们的指挥。

四、唱唱做做

1、复习唱名d r m f s L

师：哟！听得我心里暖洋洋的。同学们还记得我们前几节课认识的几个好朋友吗?(出示唱名卡片)他们是……（唱唱名，师伴奏），加上我们的手势暗号好吗？（加上手势再次复习）

2、运用唱名知识唱《萤火虫》歌谱

 师：太棒了！那么就请“小小音乐家们”运用这些唱名知识一起来唱唱歌谱吧！

五、学习三拍子的基本律动

1、了解三拍子的强弱规律

师：同学们，真是音乐天才，唱得既优美又准确。下面请观察陈老师的拍子在力度上有什么变化？（师示范）

生：第一拍重，后面两拍轻。

师：对！他观察得很仔细，这样的特点我们也可以把它说成是——强、弱、弱（贴出大萤火虫、小萤火虫、小萤火虫图）

2、用舞步感受三拍子的起伏感觉

师：下面就请孩子们跟我一起来试一试。（生跟老师拍）很好！能不能用脚来试试？手拍哪边脚哪边脚就点地，来试试！（生模仿尝试，师伴奏）

师：哗！这么美的动作坐着跳可不过瘾，赶快站起来吧！（播放《萤火虫》音乐，师生一起跳）

师：老师都被你们的舞步给陶醉了。如果能变换一下方向或者能边跳边象萤火虫那样舞动轻盈的翅膀那就更完美了，来！四人小组一起来尝试一下。（四人小组练习）

师：哪组萤火虫有新的尝试来表演表演（分组展示、随机评价）

师：刚才大家说的都对，有小朋友跳得很不错，但也有小朋友还不是很熟悉，没关系，那我们就稍微的降低一些难度，只要你能准确的在强拍上变换动作或者舞步就可以了，比如：（师示范）好！明白了吗？下面就请大家跟着音乐，认为自己跳得不错的“小萤火虫”可以去帮助其他的“萤火虫”。（全班随音乐舞动）

六、歌表演

师：我们的表演还有很多种形式，除了舞蹈还有唱歌、用打击乐器伴奏等等，下面就让我们在萤火虫飞舞的夜里开举行一个篝火晚会吧！想唱歌的组可以唱歌，想用打击乐器表现的组可以到老师这里选择适合的打击乐器来为歌曲伴奏，来！让我们快乐的唱起来、跳起来吧。

第四课时

一、创设情景开课

1、师：（穿上彝族服装，在《阿细跳月》音乐片断中舞蹈，进入

教室。）生：（观看）

2、师：同学们，你们知道我这身装束是哪个民族的服饰吗？

生：（彝族）

1、  师：彝族是我国少数民族之一。彝族人又分了几个支系，其中有一支彝族人叫阿细人。（板书：阿细）

4、下面热情好客的阿细人约请我们一起加入他们的篝火晚会

（师生共同合着音乐律动）

二、揭题，简介歌曲

1、读题

2、解释“阿细跳月”

传说在很早的时候，阿细人住的地方发生了一场山火，大火烧了九天九夜，阿细人打了九天九夜还打不灭火，地面被大火烧得滚烫，打火的人就不断地换着脚，或单只跳着打，大火终于扑灭了。为了庆祝胜利，大家吹起笛子、弹起三弦、拍着巴掌、摹仿打火时的样子，换着脚跳舞。以后每逢丰收，在明媚的月光下，阿细人就载歌载舞地庆祝。后来汉族人就给他们的这种舞蹈取名 “阿细跳月”。 刚才老师跳的就是阿细人的“跳月舞”。我放的歌曲叫“阿细跳月”。

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