一年级下册音乐教案(全册)

 五、尝试：

 尝试做两声部的练习：学生分成两组，甲组朗读第一句，

 用手打节拍，乙组朗读第二句，用笔轻敲桌子击节拍。

 三、四句同时朗读：拍手、拍桌子，读“哥哥……”

2-1课题：春天在哪里

 教学目的：

1. 通过读童谣、听歌曲、走出课堂欣赏美丽大自然等活动，感受自然界的变化，使学生尽情享受春天带来的喜悦。

 2.引导学生感受春天的气息。

 3.引导学生表现春天。

 教具准备：钢琴、《春天在哪里》《渴望春天》录音带。

    学生自制打击乐器。

教学过程：

 一、导入

    1、让学生回忆3月2日晚上的春雨、春雷，引入新课。

    2、听布谷鸟的叫声，让学生了解布谷鸟是春天的使者，它也叫报春鸟。问：还有哪些小动物也是春天的使者？（燕子、青蛙）

    3、教育学生要保护我们的动物朋友。

 二、活动

    1、感受春天。给学生播放《春天在哪里》，师生边歌边舞，引出主题。让学生欣赏教材中的“迎春花开”、“冰雪初融”、“南国春天”等摄影作品，引导学生寻找春天的足迹，描述自己家乡春天的景色。

    2、拥抱春天。带领学生走出教室，走进大自然，真正感受春天的气息，寻找春天的足迹。

    3、表现春天。

（1）学唱歌曲《春天到了》。让学生在以下三方面获得感受：从五声音调歌曲中准确唱歌。伴随慢唱，用手在空中画出音调高低的方法。通过视觉的辅助，感受音高的大致变化。

  （2）学唱歌曲《春姑娘》。

 A、猜谜。

B、用听唱法学唱。

C、放录音带，引导学生感受三拍子节奏。

D、学生轻唱歌曲，教师钢琴伴奏。

E、引导学生讨论：你觉得这首歌曲优美吗？怎样延长才能表现它的优美？

F、与学生共同创编节奏型，用打击乐为歌曲伴奏。

 （3）表演情景剧---春姑娘来了。

 配乐--

   《渴望春天》师旁白，学生即兴表演。花儿红了，草儿绿了，小燕子飞回来了，和暖的春风吹得柳枝轻轻摇荡。小河里，鸭子欢快地戏水，花丛中，小蜜蜂辛勤地飞舞，草地上，小朋友唱着春天的歌儿，愉快地唱啊，跳啊，放风筝，做游戏，一个个高兴极了。啊，春姑娘真的来到了。

   4、请学生用绘画的方法表现可爱的春天。

 三、教学评价。表现积极的给予评价，鼓励和帮助胆小的同学。

2-2课题：小雨沙沙

教学目的：

1.通过对歌曲的学习，理解和想象，体会歌曲所表现的春的意境，

2.启发学生体会运用多种艺术手段表现春天的美丽。利用多种艺术形式，多角度地对学生进行综合艺术的启迪。

 教学重点：学生运用多种艺术手段表现《小雨沙沙》。

教学难点： 学生运用自制打击乐器为歌曲伴奏。

 教学准备：

 教具：钢琴、《小雨沙沙》录音带。

 学具：学生自制打击乐器的材料

 教学过程：

   一、导入 ：学生朗读《雨点》。

 二、交流：师生交流，启发学生讲述对春雨的发现和感觉，聆听春雨的声音，初步感受音乐节奏，并让学生用身边的废旧材料，做一件打击乐器，模仿小雨的声音。

 二、新授：

  1、听范唱《小雨沙沙》。

  2、跟着老师朗读歌词。

  3、老师弹琴，生轻轻演唱歌词。

  4、师生共同跟着录音唱歌词。

  5、师生跟着录音边歌边舞。

  6、加上伴奏声部“沙沙、沙沙”，师生演唱歌曲。

  7、学生用自制打击乐器为歌曲伴奏。

 三：游戏

 1、教师引导学生自由选择角色，分小组表演。

 2、学生用自制的打击乐器敲击艺术课本上的节奏，继续巩固基本节奏，并学习带四分和八分节奏休止的练习，认识反复记号，使学生的音乐基本技能逐步增长。

2-3课题：春天真美好

 教学目标：

  在“体验春天”的基础上，运用绘画、欣赏以及手工制作等方式，让学生在艺术活动中主动参与、愉悦表现。引导学生，发现生活中的多种自然材料进行加工、创造，提高艺术表现能力。

 教学重点：表现春天方法的创新法和感受春天的美丽。

 教学难点：合理利用各种材料。

 教学准备：

 教具：《小燕子》《春姑娘》《春之声圆舞曲》录音带、国画〈山花烂漫〉

 学具：学具美术工具材料。

 教学过程：

 一、导入： 在管弦乐《春之声圆舞曲》的音乐伴奏下，引导学生以三拍子的舞步，用动作来表现春天所带来的欢快心情，

 二、欣赏：

  1、师生共同欣赏艺术作品〈山花烂漫〉，了解艺术家赞美春天的市郊及绘画方式。

  2、交流：对“迎接春天”的设想，结合学生用书上展现的多种材料的表现形式，请学生尝试用多种方式表现可爱的  春天。

 三、活动：到室外与同学一起交流或做游戏。可以唱有关春天的歌曲，也可以举行春游绘画展。

 四、交流：

 结合生活中的经验，谈谈在春游中所发生的趣事，引导学生有意识地运用恰当的词汇或形体语言，形象地再现当时的情景。

 五、欣赏：

 1、让学生边听、边唱〈春天到了〉、在舞蹈中感受春天的美丽。

 2、引导学生即兴舞蹈，尽情地表现对春天的感受。

六、制作：

   学生自由组合、自取材料，用《春姑娘》做背景音乐，在优美的音乐声中，动手绘制五彩斑斓的花朵以及各种各样的小风车，布置教室或到室外去玩耍。

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