小学 《起跳舞》教学设计

学生即兴演唱《我的家在义乌市》。

（设计意图：通过创设浓郁的情境，激发学生学习兴趣；借助不同形式的音乐实践活动，调动学生的多种感官参与体验，感受不同节拍的音乐所表现的不同的音乐情绪和音乐形象。）

四、拓展教学，延伸 体验  

１、欣赏合唱《我的家在日喀则》。
  ▲师：日喀则的姑娘和小伙子们为了欢迎我们，特地举办了一个“篝火晚会”，听！他们正在合唱《我的家在日喀则》。

▲师：听到这么美妙的声音，同学们是否想说一句最想说的话呢？（学生发自内心地抒发情感）

▲师：同学们由衷地抒发了内心的情感。有句话说得好：当我们用语言无法表达情感的时候，就用歌唱和舞蹈的形式来表现。就让我们和藏族的人们手拉手一起唱起来、跳起来吧！

２、师生一起跳藏舞《我的家在日喀则》，用不同的方式表现三种节奏和速度的音乐，感受不同的音乐形象。    
　

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