《分数和百分数》教学设计—北师大版六年级数学下册教案

  2．引入课题。

    在除法里有商不变的规律，根据分数与除法的关系，在分数里也有类似的规律，这就是我们今天先要复习的分数的基本性质。(板书：分数的基本性质)

二、复习分数的基本性质

  1．说明分数的基本性质。

    提问；你能根据除法商不变的规律，说出分数的基本性质吗?(出示分数的基本性质)谁来用分数举例说出分数的基本性质?(根据回答板书分数等式)能用字母表示分数的基本性质吗？（板书）

  2．学生对口令。

   两个同学每人说一个分数，说出的分数的分子、分母不同，但大小相等。

  3．认识分数与小数性质的联系。

    提问：大家思考一下，这里的O．3＝O．30＝0．300能不能改写成用分数表示?大家仔细观察，上面等式表示什么，下面等式表示什么，改写后得出的这两个等式说明什么?为什么小数的性质和分数的基本性质会是一样的?指出：从上一节课我们知道，小数实际上是分母是10、100、1000……的分数的另一种表示形式，所以小数的性质和分数的基本性质是一致的。小数末尾添上O，实际上就相当于分子、分母同时乘l0，或100、1000……。这样的数，所以小数大小不变；小数末尾去掉O，实际上就相当于分子、分母同时除以10，或100、1000……这样的数，所以小数大小也不变。

  4．复习通分和约分。

   (1)提问：分数的基本性质有哪些应用?

   (2)通分和约分有什么联系?(都应用分数的基本性质)通分和约分有什么不同?

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