课堂因生成而精彩——《小数的意义》教学实录

四、全课小结

师：今天这节课学习了小数，说说你有哪些收获？还有什么疑问吗？

……

【评析】

本节课的教学内容包括小数的产生和小数的意义，通过教学要使学生从与分数的联系中理解小数的产生，初步理解小数的意义。

与小数相关的知识，现代社会的儿童在日常生活中是有所接触的，故此，执教者在设计本课时，第一，考虑到学生已有的生活经验，把新知识与以前已经了解的小数知识有机地联系起来。第二，抓住小数与分数（分母是10、100、1000……）之间的内在联系，把小数的概念建立在十进制分数的基础之上。第三，加强了生活直观感性材料的呈现，把1米平均分成10份、100份、1000份……用小数如何表示，让抽象的概念具体化、形象化。

本节课的开头部分，教师的开场白颇具匠心，初听起来是客套话，再思有意境。一是拉近了师生之间的心理距离，营造了平等对话的氛围。二是提供了日常生活中常见的有关小数的信息，既调动了学生的学习兴趣，又为下面进一步学习小数的意义做了准备。

上一页  [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12]  下一页