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课堂因生成而精彩——《小数的意义》教学实录

减小字体 增大字体 作者：本站收集整理  来源：本站收集整理  发布时间：2009-08-03 11:09:52
教师提问：

（1）把1个整体平均分成10份、100份、1000份 …… 这样的1份或几份可以

用分母是几的分数表示？

（2）这些分数的单位分别是多少？每相邻的两个单位之间的进率是多少？

 （学生回答略。）

师：通过上面的学习，你对小数有了一定的了解吧，把你对小数的了解来向同学们做个介绍。

学生交流对小数的理解，师生共同归纳得出结论。

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