《美丽的图案》教学反思

教  学  反  思

教    师：吴剑颖

课    题：《美丽的图案》

　　成功：1、能够突出重点。学习图案的设计步骤，是教学生重点运用课件演示，教师讲解、学习讨论和实践操作四法合一来学习，使重点得以突破。

　　2、能够突破难点。花边设计先总结学法后展示图样，从扶到放让学生有据可依，突破了难点。

　　3、课件设计切实为教学服务。突出了重点，突破了难点。

　　4、增加了二个环节，兼顾学困生和优生的学习能力。一是在教材中图案欣赏的这部分内容前增加了欣赏美丽图案形成的过程和汇报搜集到的美丽图案是怎样得到的这一环节，降低了学习的门槛，这是考虑到对称、旋转、平移图形这都是一年前学过的知识，为了不致使这些知识让学生产生陌生感，所以设计了这一环节，也考虑到学困生的学习能力。

　　增加的另一环节是在本课设计花边环节后，小组合作共同创作一个有花边和中心图案的环节，这是考虑到了学习内容的完整性、延伸性，这一环节使中、优生充分得到组织能力、设计能力等锻炼，培养了全体学生的合作意识，可谓一箭双雕。

不足：1在教学花边设计的情境设置中，虽然有提到要为学校板报设计花边，但如果在最后总结中有提到他可以，应用在哪些方面。那么，这节课就会更为完整了。

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