四年数学下册《等量关系》教学设计和反思.doc

减小字体 增大字体 作者:免费ppt课件站  来源:eduwg.com  发布时间:2015-07-05 11:56:29

 教学目标:

1、结合具体情境,在用多种方法表示等量关系的活动中了解等量关系。知道同一等量关系可以用不同的表示形式。

2、初步体会等量关系在日常生活在的广泛存在,体会数学的应用价值。

教学重难点:

重点:在用多种方法表示等量关系的活动中了解等量关系。

难点:知道同一等量关系可以用不同的表示形式。

教学方法:探究交流

教学准备:小黑坂等

教学过程:

一、引入课题.

1、师:你们小时候都玩过跷跷板游戏吗?跷跷板它有什么特点?

2、一只大白鹅,小鸭和小鸡也在玩跷跷板游戏。(出示图片)

师:观察这三幅图,你从中得到了哪些信息?什么时候平衡?

当跷跷板两边平衡了,说明了什么,咱们可以用什么符号来表示呢?跷跷板的左右两边有什么关系?

如果用一个算式可以怎么说?

3、在数学上,表示这样的相等关系,我们又称为等量关系(板书课题)这节课我们就来研究等量关系。

(设计意图:通过学生熟悉的跷跷板帮助学生理解平衡的含义,自然引出相等,激发了学生的学习兴趣。)

二、探究新知

1、有一次上课,有同学问老师,你知道姚明有多高吗?哎呀,这么高,我们和姚明站到一起会是怎么样,有同学猜可能到姚明的屁股,有人说到姚明的腰,妹妹和笑笑觉得非常有趣,也想来比一比身高。

2、谁能把他们的话读一读?

3、出示导学提纲:

①说一说:你从他们说的话中获得哪些数学信息。

②想一想:根据这些信息,你有什么方法来表示妹妹身高与笑笑身高、姚明身高的关系?

③用自己喜欢的方法表示他们之间的关系。

④在小组内交流自己的方法。

4、学生根据导学提纲自学交流,教师巡视指导。

5、交流:

请画的好的同学上台板演,并将自己的想法介绍给大家。

妹妹身高×2=姚明身高

          妹妹身高+20厘米=笑笑身高

6、淘气找出了这样的等量关系,你能看懂吗?

       姚明身高÷2=妹妹身高

       笑笑身高-20厘米=妹妹身高

       姚明身高÷2=笑笑身高-20厘米

(设计意图:借助妹妹的身高与姚明、笑笑的身高的关系让学生体会等量关系的意义,通过组织学生合作交流,鼓励学生从不同的角度去分析问题、解决问题,注重学生的个性化发展,激励学生进行创造性地思考,使学生明确找到相等的数量关系的重要性。)

7、师小结:等量关系是指数量之间具有的相等关系。

三、巩固练习。

1、什么时候相等?你能说出等量关系吗?(出示65页的练一练的第1题。)

1)学生同桌互相说一说。

(2)请学生说一说每一幅图的等量关系。

2、请你表示下列数量间的等量关系。(出示65页的练一练的第2题。)

1)先让学生理解题意,找一找他们的等量关系,并表示数量间的等量关系。

2)让学生说一说每一幅图的等量关系。

3、长方形长、宽、周长、面积分别用abCS表示,你能写出哪些等量关系?

1)学生根据题意写等量关系。

2)指名学生说一说。

四、课堂小结

我们学到什么知识?你有什么收获?………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件

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