三年级下册 一个因数是两位数的乘法（第三课时）

一个因数是两位数的乘法（第三课时）

教学内容

　　教科书例3、例4及“做一做”，练习三第1～9题．

教学目标

　　1．两位数乘两位数，相乘每一步都需进位（连续进位）．

　　2．另一个因数是三位数，乘得的0要占数位．

　　3．正确计算一个因数是两位数的乘法，提高计算能力．

　　4．培养学生良好的学习习惯．

教学难点

　　1．连续进位的计算．

　　2．0点数位．

教具学具准备

　　口算卡片、投影仪、投影片．

教学步骤

（一）铺垫孕伏

1．口算：

　　25×4　　48÷4　　6×5＋7　78÷6

　　3×90　　7×8＋4　16×5　　4×9＋6

　　5×6＋4　4×7＋6　6×9＋7

　　3×8＋6　4×9＋7　8×7＋8

2．板演：48×22=

　　订正时说一说怎样计算的．

（二）探究新知

1．出示例3：48×72

　　（1）分组合作，讨论、交流．

　　（2）一人板演：

　　   （3）订正时，说一说百位为什么写3．（第二个积）

　　使学生明确：连续进位，8×7＝56，4×7＋5＝33．用十位上的7去乘8时，7乘8得56，在十位上写6，百位上进5，写一个小“

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