学年度第一学期二年级数学上册 第四单元《乘法的初步认识》测试质量分析
2009—2010学年度第一学期二年级数学上册 第四单元《乘法的初步认识》测试质量分析
界水小学 黄英荣
本单元是让学生知道乘法的意义、背熟1—6的乘法口诀以及乘法在生活中的应用。
一、试题的特色
试卷充分体现了以教材为主的特点,所考内容深入浅出地将第四单元中的全部内容展现在学生的试卷中,并注重考查学生活学活用的数学能力。注重对基础知识基本技能的考验。同时使学生在答卷中充分感受到“学以致用“的快乐。
二、试题内容
这次数学测试卷共有九大题:①填一填、②口算快车道、③把口诀补充完整、④选一选、⑤在○里填上“>”“<”“=”、⑥在○里填上“+”“-”或“×”、⑦判断题、⑧看图列式计算、⑨生活中的数学。
三、学生答题情况分析
本次测试总体情况如下:
总人数 |
99~90分 |
89~80分 |
79~70分 |
69~60分 |
59~50分 |
19 |
14 |
3 |
1 |
1 |
0 |
在本次测试中,从卷面的得分情况来看,总体成绩不错,1~6的乘法口诀学生掌握的较好,计算正确率较高。下面就常出现的疑点做简单的分析。
学习数学知识就要学会运用。数学知识是用来解决生活中的实际问题的。在这次测试中,“生活中的数学”一题中错误较多,特别是第5、6题。第5题:每两棵树之间相差6米,明明从第一棵树走到第六棵树,一共走有米?学生不加思索地便写成6×6=36(棵)。正确答案是6×5=30(棵)。所以在今后的教学中要注意培养学生多读题多思考的好习惯。
四、存在问题
1、尽管一些题型平时训练过,但学生拿到试卷时的喜悦心情掩盖了知识的掌握,没有仔细读题,造成了错误。
2、出现漏题现象。
3、计算上的失误。
由此可以看到,学生对本单元知识的掌握有待提高,需要循序渐进多练习,多巩固知识,让学生能够灵活的运用,真正做到学以致用。
五、今后改进措施
1、课上让学生多说,多练,理解算理掌握解题方法。
2、课后练习中让学生走到生活中,解决生活中有关的问题。
3、注意培养学生认真审题的好习惯。
4、培养学生分析题意的能力,提高解题效率。