5.1数据的收集 教案设计

　　如果你去应聘服务员，面对招聘广告宣传“人均月工资超过800元”，你应该怎样看待这则广告？如果你去应聘，应该如何去核实你的工作报酬．

　　（课后反思：根据本节课的内容，教师用生活的问题创设情境，提出适当的数学问题，激发学生的学习动机．通过学生与学生（或教师）之间的相互讨论、相互学习，在问题解决过程中感受数据在生活中的作用，体现“数学教学是数学思维活动的过程教学”；通过学生自主的学习活动来体现他们的主体地位，而教师则是通过对学生参与学习的启发、调整、激励来体现自己的主导作用，同时学生在合作学习的过程中，体会与人合作的重要性．用生活中的事例来为学生营造轻松愉快的数学情境，让学生在这个轻松愉快的情境中学习“有用的数学”，应用数学知识解决问题）

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