4.从不同方向看 教案设计

　　叶春兰：从后面看到的．

　　师：相对于后面的叫什么呢？

　　叶：正面．

　　师：所以也可以说是从背面看到的结果．第二幅图呢？

　　生：从上面看到的结果．

　　师：第三幅图呢？

　　奚丹枫：从左面看到的．

　　师：从左面就能看到这样的结果吗？

　　生：从左侧正对着长方体看到的．

　　师：第四幅图呢？

　　施华传：从前面，也就是正面看到的．

　　师：回答得很完整．最后一幅图呢？

　　刘晓琳：从右侧看到的．

　　师：吸取第三幅图的教训．

　　刘：从右侧正对正方体看到的结果．

　　师：这样才正确了．无论是生活中的物品，还是数学中的简单的几何体，我们从不同方向看或观察同一物体时，可能看到不同的图形．请问：我们要从几方面才能把一个物体看完整呢？

　　奚丹枫：要从六个方面：上、下、左、右、前、后．

　　师：还有人有不同意见吗？

　　陈艳：还有侧面呢．

　　师：那至少要从几个方向看呢？

　　许佳慧：三个就对了．因为数学中的几何体可以认为是对称的．

　　师：今天，所有同学表现得都棒极了，说的答案都很有道理．在数学上，我们把从观察者的角度，正面看到的图叫做主视图，从左面看到的图叫做左视图，从上面看到的图叫做俯视图．接下来，我们来看正方体的三视图．

　　【要完成知识目标，解决本课的重点，先表扬一下全体同学，创造性地应用了评价原则．三视自概念此时出现，真是瓜熟蒂落，水到渠成．】

　　生：都是正方形．

　　施卓：三个大小一样的正方形．

　　师：你还能不能举一个几何体，它的三视图都为同一个图形呢？

　　生：球体．

　　师：摆出两个正方体，变化图形，三个，四个，五个．

　　（生上黑板画，略．）

　　师：为了巩固一下刚才所学的知识，同学们有没有信心考考自己？

　　生：有．

　　师：请做课本第18页第2题．

　　2．桌上放着一个圆柱和一个长方体．

　　请说出下面的三幅分别是从四个方向看到的．

　　谢鹏：它们分别是左视图、俯视图、主视图．

　　师：对吗？看清题目，审题要清，立意要明．谁能帮谢鹏的答案设计一个问题？

　　陈如彬：请指出这个图的三视图分别是什么？

　　师：书上题目的答案是什么呢？

　　马健：分别是从左面、上面、前面看的．

　　师：谁知道圆柱的三视图．

　　俞杭：两个长方形，一个圆．

　　施华传：不是长方形，底下的边是弧．

　　师：为什么他们看到的不一样呢？

　　俞杭：我远他近．

　　师：请大家再看投影，你看到了什么？

　　生：长方形．

　　师：同样，我们用远看或投影的方式来观察一个圆锥的三视图呢？

　　【施华传同学出现了问题．教师马上设计了远看和投影两种方式让他感悟，而不是抛出问题的结论．】

上一页  [1] [2] [3] [4]  下一页