摘要化学新课程将科学探究作为课程改革的突破口，而化学实验是进行科学探究的主要方式，它的功能是其它教学手段无法替代的。在新的课程改革中，我们要树立全新的化学实验教学理念，充分发挥实验教学的探究功能，实验...

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【摘要】在高中化学新课程改革背景下，审视化学课堂教学中的问题设计。 【关键词】化学课堂问题设计 《普通高中化学课程标准（实验）》与《全日制普通高级中学化学教学大纲（供试验用）》相比较，在要求学生学习并...

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摘要：高中化学概念是化学学科基本结构中非常重要的部分。学好这部分知识有利于化学知识网络化、系统化，有利于学生透过现象看本质，形成合理的认知结构。在新课程理念下，以学生发展为本，改变教师的教学方式和学生...

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摘要：随着信息技术的发展，网络教学已经悄然走进了课堂。网络教学有诸多优势，当然，也有一些制约因素。本文从应用的角度谈了网络课堂教学的优势，影响网络教学的几点因素，以及在网络环境下提高化学课堂教学实效性...

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　　课堂是知识传输的主阵地.打造化学高校课堂，在有限的时间里实现教学效率的最大化，不仅是高考实际的需要，也是学生的素质培养和教师教法锤炼与提升的需要，我们高中教师要尤为重视这一点. 　　高中化学高效课堂...

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【摘要】新课程标准中指出：有效的化学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆，动手实验、自主探索、合作交流和阅读自学等是学生学习化学的的重要方式。本文依据新课程理念，较为系统地论述了高中化学课程教学中的合作交...

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“有效教学”是指教师在一定的时间内，投放较少的人力成本，优化组合教学策略，让学生获得更多的学习策略和能力的全面发展.教学的有效性受多种因素的影响，如教师的专业知识、教学能力，学生的知识基础、学...

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化学学科的重要特征之一就是以实验为基础，化学实验有助于激发学生学习化学的兴趣，创设主动活泼的教学情景，帮助学生理解和掌握化学知识和技能，启迪学生的科学思维，训练学生的科学方法，培养学生的科学态度和价值...

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在知识经济时代，如何有效地培养学生的创新能力，将成为衡星教育成败的最高标准。中考增设了开放性试题是实施创造教育的一个良好举措，是培养学生创新能力的有效措施。常规的化学问题涉及的化学知识单一、形式单调，...

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　　在知识经济迅猛发展的今天，为了适应社会，我们必须改变传统的教育观念，寻找新的教育模式，推动教育发展，其中转变学生的学习方式是重要内容和特点之一.在化学教学中，教师应让学生处于主体地位，促使学生主动学...

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　央视《百家讲坛》的两位主讲人袁腾飞和纪连海均是高中历史老师.他们的公开课往往都是教室门口“门庭若市”，室内“人满为患”！可见，他们讲的课是多么引人入胜！这种让学生争相聆听的历史课，...

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摘要：伴随着中学教学改革的不断深入，探究式教学已经成为热点和难点问题；本文探讨了合作探究教学的概念，分析了理论来源，设计了教学方法，并结合化学教学实践提出了若干重要环节。 关键词：合作探究提高化学实验...

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内容提要:新课程中的化学选修内容的实验技术安排了大量的学生实验和一些运用测定仪器进行实验和学生探究的内容，如何利用学生的有限时间培养学生研究问题的实验方法和学习先进的实验手段，如何有效和开放的让学生通过...

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摘要化学实验能够激发学生的学习兴趣，帮助学生通过实验探究形成化学概念、理解化学基础理论、掌握化学知识和技能，培养学生的科学态度和价值观，帮助学生发展思维能力和训练实验技能，在提高化学教学质量、培养学生...

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[摘要]在新课程的背景下，怎样很好的结合新课程要求，提高高中化学课堂的有效性，使学生在较有限的学习时间下，能够比较准确地掌握知识点，并有效的运用。这对于很多中学老师来说，都必须要思考及待解决的问题，本文...

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对中学化学平衡移动的方向问题，基本上有两种观点，对大多数化学反应来说，这两种观点对平衡移动的方向的讨论是一致的，但对某些类型的化学反应，如在醋酸溶液中加入冰醋酸，对反应CH3COOHCH3COO-+H+的平衡移动方向的...

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从教材实验的衍变中探寻高考实验题的雏形 纵观近几年高考实验题，可以发现，绝大部分考查的题材选自教材中的某个实验，但落点却有所创新而高于教材，着重考查学生对知识的迁移能力和综合运用能力，充分体现了高考的...

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摘要：要培养学生的创新能力,就要在与之适应的心理教学环境中对学生进行慢慢的引导。因此，作为人才培养基地的学校就要对培养学生创新素质的心理教育环境进行重点的关注。采取平等、开放、自由、民主的原则进行日常的...

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摘要:结合案例，分别从教学资源的开放措施、问题情境的开放措施、学生活动的开放措施三方面进行了论述，提出了几点在创建开放学习环境与提高化学课堂教学实效性的策略。 关键词:中学化学开放性学习环境教学实效性 ...

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摘要：本文针对《化学与生活》模块教学中存在一些问题和模糊认识提出，在实施本模块教学中要注意与义务教育阶段、高中必修和选修课程内容的联系，在落实知识技能目标时深广度的把握、教学方式和活动方式多样化等方面...

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　　新课程的开放性决定了课程模块的多样性和灵活性，不同版本教材的编写体例造成了同一知识的呈现方式的差异；教学科目的增加，导致了教学时间的相对缩短。所有这些，都在不同程度上干扰着教师的教学思维，影响着基...

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摘要：通过对探究式学习活动和新课程教学功能的探讨，探讨了化学课堂教学问题情境设计的多种方法。结合高中化学新课程的具体教学案例阐明创设问题情境应注意情境的全面性、真实性、情感性、问题性、发展性和可接...

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摘要：教师应当具有什么样的素质，是新世纪社会普遍关注的话题。特别是新课程改革实施以来，中学化学教学在教学内容、学习方式、课程建设和评价方式等方面发生了显著的变化，而这些变化必然会对中学化学教师的素质提...

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当前，高中新课程改革已经在全国许多地区逐步开展。新课改要求教师在教学过程中要体现以学生为本，要注重开发每个学生的内在潜质。同时，随着高中教育的全面普及，高中教育已经从单纯的应付高考转变为在教授科学文化...

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摘要：在卓越网上查询到适合高中生课外阅读的化学类图书75种，但单本发行数量远少于国内高中学校的数量；以课本为蓝本的解题类图书种类多，虽内容大致相似，但发行数量巨大。阅读让化学更具立体感，充分展现发现细节...

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【论文摘要】新课程理念强调以人为本，呼吁教学回归生活。在教学中如何贯彻落实这一理念？生活化情境教学如何在课堂教学中起到应有的效果？生活化情境教学是否能代替形式多样的教学情境。 【关键词】生活化情境创设...

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摘要：自制教具兼有直观性、趣味性、教育性和实用性的特点。既能表达教师的教学独创性，激发学生的学习积极性，又能提升化学教与学的广度和深度，在新课程实验中的地位、作用更加重要和突出。本文试从自制教具的概念...

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摘要:在化学教学中巧用“思维落差”进行教学，可以引导学生积极思考、主动参与教学，诱导学生积极开动脑筋，主动而积极地参与探索新知识，真正确立起学生的主体地位，。 关键词：思维落差主动学习化学教学...

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一中赖绍浩 一、选修模块开设计划 课程名称 周课时数 开课时间 总课时数 有机化学基础 4 2007.8.1～2007.11.20 约50课时 化学反应原理 4 20...

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20世纪80年代以来，以探究性学习为基础，重构基础教育课程成为世界各国课程改革的突出特点。2001年7月教育部颁布的《全日制义务教育化学课程标准(实验稿)》不仅将探究作为一种学习方式，而且将科学探究作为课程的内容...

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