摘要：针对化学课堂教学评课的现状，运用“课堂观察”技术对常态化的教研活动“同课异构”进行观察和评析，并以“盐类的水解（第一课时）”为例，选取两位教师的课，从教学目标、教学...

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【论文摘要】反思教育现状，学生化学知识总量的增加并没有带来其观察世界方式的改变和化学素养水平的明显提高。出现这样的状况，与教师过多关注教学结果而忽略了教学过程中对于学生思维能力和科学素养的培养有关。为...

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摘要：实验专家从实验改革前沿的视角，提出了化学实验资源的概念，认为教师不能只成为现有化学探究实验资源的执行者，更应成为化学实验探究性资源的开发者和建设者。对化学实验探究性资源的深度开发进行研究，将有助...

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摘要：针对目前课堂生成性教学中存在的很多困惑，在威特罗克学习生成模式理论的指导下，提出了化学教学中有效预设与动态生成的一般操作范式，然后从课前学情、课中学习方式和教学机智、课外引领三个环节的有效预设与...

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【摘要】高中化学实验探究的活动表现评价是一种新型的评价方式。实施化学实验探究活动表现评价有利于提高学生的化学实验能力，激发学生学习兴趣。本文针对化学实验评价存在的问题，通过具体案例进行化学实验探究活动...

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【摘要】本文针对课堂教学存在的几个问题，结合实例，提出解决对策。 【关键词】课堂实例问题剖析解决对策 一、研究背景 在反复的听课、评课、磨课、上课过程中，发现教师在课堂教学中存在一些影响学生学习实效的...

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摘要　近年来，从三元环到十元环、单环或多环甚至立体环的有机物在高考中不断出现。通过从成环几何原理、环的结构认识环状物的稳定性，对这些环环状物合成反应类型与种类、结构与表示方法以及性质分析，培养学生综合...

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【论文关键词】化学教学情境创设情境双语教学 【论文摘要】 教学过程中的情境设置不仅能陶冶学生的情操，净化其心灵，而且还能为学生的学习提供良好的暗示和启迪，有利于锻炼学生的创造性思维，培养其各种适应能力...

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【摘要】新课程标准要求教学过程中要关注学生的学习兴趣，倡导学生主动参与、积极探索，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。而实验教学是科学教学的重要组...

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【摘要】课堂教学有效性是新课程改革追求的目标之一,在当今“减负增效”背景下,有效性更是成为“教学的生命”。本文尝试在化学课堂教学实践中，如何确立效益优先的课堂教学观，既充分发挥教师&l...

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以多媒体技术为灵魂的现代信息教育技术赋予传统教育新的内涵，正如宋代诗人朱熹在《观书有感》所言：问渠哪得清如许，为有源头活水来。多媒体作为新生事物，进入课堂已经显示了它强大的生命力。多媒体技术服务于教学...

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化学是一门以实验为基础的自然学科，它是文理两科的有机结合体，在众多的化学问题中既含抽象的空间想象，又有具体的逻辑思维能力的运用。因而它又是考察学生能力，提高学生素质的重要学科。 初中教材虽然知识深度有...

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化学跟生活和社会有着很密切的联系，当今人类社会发展过程中迫切需要解决的能源、环境、粮食、生命的进化等几个重大问题均与化学有关。在基础教育课程改革中，“从学生已有生活经验出发”已成为化学...

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摘要：本文通过化学教学中实验教学内容如何增强启发性、探究性和趣味性进行了论述，提高了教学效果，以及在课外带学生进行的研究性学习中的深刻的体会，从而大胆提出开放实验室，做好课外的研究性学习，提高学生的动...

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【教学方法】：课堂讲授、案例分析、文献查阅、网上研讨、教育调研、课题研究、专家报告、学习汇报 【教学重点】以第一、二、三章为主要线索，以课内研讨与课外实践相结合为基本方法，重点引导研究生结合新课改的课...

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随着义务教育初中化学课程改革的推进，中考考试与评价选拔制度改革实验的发展，初高中教学衔接问题也成为人们关注和议论的热点问题。不少高中教师反映升入高中学习的使用课改实验教科书的初中毕业生所把握的化学基础...

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新一轮化学基础教育改革的基本理念着眼于学生未来的发展，提高学生的科学素养，兼顾学生志趣、潜能的差异和发展的需要。新课程确立了以科学素养为本、学生发展为主的教育目标，以化学知识、科学过程和方法的内容以及...

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1．课题研究的缘起、基础和理论依据 1.1课题研究的缘起 九年义务教育随着新课标的推行，教材多元化现象大面积出现，2005年我省各市又均进入高中新课改，存在于课标、教材、教法上的矛盾大量凸现出来，高一新生和任...

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1、问题的提出 必修模块化学1中的元素化合物知识教学内容，包括钠、镁、铝、铁、铜、氯、溴、碘、氮、硫、硅及其化合物知识，单从知识点看，可以不夸张的说，必修模块化学1已经把以前整个高中化学中元素化合物的内容...

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摘要：探究性学习作为对传统的接受式学习的彻底变革，正受到教育界人士的普遍关注，并成为教学改革中教师普遍采用的一种指导学生学习的方法。在化学课堂教学中开展探究性学习，教师教学观念急需从传统观念提升到新课...

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现代认知心理学已经揭示出认知学习呈现等级性或累积性的规律，也就是说任何学习都必须在一定的学习准备的前提下进行。所谓学习准备，是指学生在从事新的学习时原有的知识水平和原有的心理发展水平对新的学习所表现出...

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内容摘要：我国基础教育高中化学课程改革的基本理念是：为了每一个学生的发展。立足于学生适应现代生活和未来发展的需要，着眼于提高21世纪公民科学素养，构建“知识与技能”、“过程与方法”、...

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高中化学新课标实施以来，我们按上级的有关精神，结合我校实际，在实践中探索，在探索中实践，以新课标要求、新课程理念来指导教学。现结合新课标高中化学选修模块的教材内容，就教学实施策略，谈谈自己的看法。 一...

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高中化学新课程的课堂教学，从此将不再是教师的“天地”，而将要变成学生自主学习的“乐园”。高中化学新课程的课堂教学，应该是让全体学生都“动”起来的课堂教学。 首先‚要让...

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（1）明确《实验化学》课程模块的设置目的 “实验化学”是为对化学实验感兴趣的学生开设的选修模块，以满足不同学生学习和发展的需求。化学学科的重要特征之一是以实验为基础。在高中化学课程中，化学实验...

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摘要 本文对人教版、苏教版、山东科技版三种高中化学教材（化学1、化学2）的各章节习题的类型做了归纳和对比，从习题形式、习题与课标的关联、习题功能等方面进行分析，以及作者对高中化学新课标和新教材习题教学的...

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新课改下初中化学是启蒙学科，主要要求学生掌握简单的化学知识、基本化学实验技能、简单化学计算及化学在生活、生产及国防上的某些应用；其知识层次则以要求学生“知其然”为主。现行高中化学知识要求学生...

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化学是一门以实验为基础的自然科学。在高中化学新课程中，化学实验既是十分重要的教学内容，也是新课程倡导的教学方式和学习方式。化学实验能够激发学生的学习兴趣，帮助学生通过实验探究形成化学概念、理解化学基础...

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新课程改革是一次全面而深刻的变化，是时代前进和社会发展的需要。高中阶段又是学生知识增长与思维能力形成的关键阶段。因此，高中化学教学寻求教学效率，提高教学质量应是每位教师追求的根本目标。笔者拟就新课程理...

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高中化学新教材与原教材相比，一个重要的特点是它重视化学与社会的关系，注意贴近生活，贴近社会，引导学生关注人类社会可持续发展的基本问题。新教材不仅注意依据化学学科的特点提供科学准确的知识，而且兼顾到有利...

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