摘要：以生物选修三《现代生物科技》各专题的知识为载体，开展以“创设情境，合作学习，评价反馈，拓展延伸”教学模式的探究活动。此教学模式能激发学习兴趣，养成合作精神，培养创造性思维能力，提高综合...

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摘要：“良好的开端是成功的一半”，导入是课堂教学的起始阶段所采用的一种教学技能。有效的导入能够激发学习兴趣，使学生更快地进入课堂教学状态。在高中生物课教学中，一定要重视课堂导入。本文主要分析...

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摘要：在课堂教学中,要想激发、提高学生的学习兴趣和学习热情,充分调动学生主动参与学习，教师在教学过程中就要想方设法地积极创设情境、氛围,引导学生积极参与,通过自主探究解决问题。本文就教学过程中如何充分调...

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为了广泛交流高中生物课堂教学的方法和经验，探讨高中生物有效教学的途径，提高高中生物教学的实效性，海南省高中生物中心教研组于2008年5月23日在琼海嘉积中学举办全省高中生物有效教学研讨活动，我参加了这次会议...

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[论文摘要]笔者根据一个QQ群消息引出思考，发现目前我们通用技术教学中存在的一些问题，再从源头——课程的目标要求（技术素养）的各个方面分析造成问题的原因，根据原因，提出了笔者所构想的我国技术素养...

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高中通用技术论文 以生为本，注重有效 ——浅谈《通用技术》课堂教学 大溪中学陈福才 【摘要】通用技术是以提高学生的技术素养，促进学生全面而富有个性的发展为目标。如何...

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高中通用技术论文 通用技术“教学案例”选择的几个方向 温岭市大溪中学陈波 【摘要】一线教师在通用技术的教学工作中，会碰到很多案例。其中包括书本中给出的案例，习题中出现的...

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设置“通用技术活动课”的实践与思考 浙江省温岭市新河中学通用技术组顾云棣 摘要：通用技术的教学实践活动，转眼过去了近两年。记得以前好多人都在问，“通用技术课是做什么的”？“是不...

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让通用技术也来“玩学习” 大溪中学李建 【摘要】本文从分析通用技术教学中碰到的困惑，以“玩的教学”理念探索实现通用技术有效教学的教学模式。结合实际教学的情况，分析并提出了可行的教学...

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浅谈通用技术课堂中情境导入技巧 温岭市第二中学应文萍 【摘要】通用技术课程实施以来，如何将通用技术新课程理念转化为具体的教育、教学行为，如何提高通用技术教学的有效性，是大家比较关心的问题。要解决这些问...

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浅谈新课标下通用技术课后作业 温岭二中梁智周莉莉 摘要：作为教与学的交叉点——作业，它是学生学习知识、发展思维、培养能力的一项实践活动。随着课程改革的深入，教师不仅要在课堂教学设计上下工夫，...

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在新课程背景下的有效提问与有效教学 箬横中学陈正立 摘要：2008年秋季，浙江省普通高中生物实施新课程，统一使用浙科版。浙科版内容多、杂、难、时间紧，在规定的教学时间内完成3本必修内容是摆在每一位生物教师面...

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高中生物论文 优化指数函数在生物教学中的应用 温岭市书生中学陈希 摘要：随着学科间的知识整合，生物开始和其他学科中的思想和研究手段进行交叉，在生命科学史上数学思想的广泛应用已...

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新课程下高中生物生活化探究教学的情景创设 温岭市松门中学赵钦亮颜君辉 【摘要】所谓生活化教学，就是植根于学生生活世界，关注学生现实生活，引导学生不断超越现实生活，改善当下生存状态，提升生活质量为主旨的...

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高中生物论文 问题驱动教学过程 大溪中学叶阳中 【摘要】高中生物新课程教材内容问题化。作为教师，在教学设计时应考虑以问题为引导，充分调动学生的主动性，激发学生的求知欲望，用问...

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生物新课程教材与校本教材资源整合的开发利用 温岭市松门中学颜君辉 【摘要】针对生物新课程教材实施过程中存在的问题，通过对其进行问题的调查、分析，在本校及其他高中学校进行新一轮生物新课程教材与校本教材资...

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浅议高考生物实验题的复习策略 摘要：高考实验题是考查考生的科学素养的题目，本文从高考考查的项目和题型以及解题策略两个方面阐述了高考生物实验题的复习策略，为一线教师提供理论和实践帮助。 关键词：高考实...

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高中生物教学中概念图的构建和作用 温岭市泽国中学颜康华 摘要： 生物学概念是生物学学科思维的基本单位，而概念图是以命题的形式显示概念间的意义联系，并用具体事例加以说明，来展示概念间层级结构的示意图，...

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高中生物论文 发挥学生自主性促进有效试卷讲评的实践和思考 新河中学杨海燕 摘要：试卷讲评课学生兴趣低再错率高，本文从发挥学生自主性角度出发，让学生课前自查错题提前订正，课内自说错...

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高中生物论文 “浙科版”生物教材背景下的课程资源开发与利用 新河中学陶正李利花 【摘要】我省实施生物新课程，特别是“浙科版”教材使用后，受教材的特色和使用范围的限制，可利用的课程资...

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高中生物论文从“解析”2009浙江生物高考真题中悟备考心得 松门中学颜君辉赵钦亮 【摘要】：通过“解析”2009浙江高考真题过程中感受到了高考命题规律和命题方向，从中领悟出自己在带领学生备...

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转变相异构想提升课堂效能 温岭二中潘灵犀 摘要对生物学概念、现象、过程等片面或错误的理解所产生的“相异构想”会成为高中生物学习的障碍，并将影响对生物学新知识的同化和顺应。进而使学生形成错误的...

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教师心里要装着学生--关注学生在课堂的主体地位 箬横中学吕敏燕 摘要：促进人的发展既是教育的社会价值所在，也是教育最崇高的使命和根本目标。爱学生、关心学生应该是“真爱”、“真关心”，...

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从抓针对性着手，提升生物二轮复习效率 新河中学陈香云丁君斌 ［摘要］二轮复习要提升效率，必须从抓专题设置的有效性，习题内容的针对性，试卷讲评的高效性着手，帮助学生完善知识结构，强化解题能力，并使学生能...

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高中生物教学论文 问题情景创设，实现概念教学——以“DNA的分子结构和特点”概念教学为例 温岭市大溪中学陈芳 摘要：以“DNA”这节课的教学设计，浅谈了在...

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高三生物复习中如何提高课堂教学效率 高三生物经验交流材料 新课标强调以人为本的教学发展观，强调使学生的思维和个性得以充分发展，在高三复习课中如何改变原有的教学模式，使学生边被动接受改为主动学习，以提高...

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实施素质教育的核心就是创新教育，“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”教育必须实行更高层次的改革，改革传统的教育科学观念，要求在向学生传授知识的同时，高度重视开发学生的...

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高中生物概念的有效性教学 【摘要】 基本概念既是知识结构的基本单元，又是人的思维活动的基本形式，同时也是思维活动的结果。知识的理解与运用，智力的开发与发展，创新与创造能力的挖掘与培养，皆离不开基本概...

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浅谈高中生物教学中的德育渗透 德育就是教师有目的地培养学生品德的活动，新的课程标准把德育放在十分重要的地位，因此德育工作是学校管理、教育教学的重要内容。不少教育工作者认为学生良好思想品德的形成依赖于品...

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素质教育是当今教育的主旋律，它既是面向全体学生、全面发展的教育，又是注重发展个人潜能、因材施教的个性化的教育。而第二课堂活动正好为个性化教育提供广阔的天地。在高二级，生物学科第二课堂活动形式之一是组...

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