新课程小学数学教学设计与案例

（3）教学设计有较大的弹性（确立性与不确定性相统一）

（4）学设计具有动态性过程，设计伴随实施的全过程。

（5）教学设计具有“互动性”（师生互动）（系统性）

教师的实践性知识具有下列特点：

（1）是一种经验性的知识

（2）是一种案例性的情境性知识

（3）是一种综合性的解决问题的知识

（4）是一种隐性知识

（5）是一种个人性知识

实践性知识的获得必须在完成具体任务的过程中，依据具体的问题情境，经由实践与体验来获得。

新课程教学设计理念：

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