三年语文上册《七颗钻石》教学设计和反思.doc

 教学目标：

　　1、从水罐的一次次变化中，朗读感悟，体会文中小姑娘善良、美好的心灵，体会爱心的神奇力量。

　　2、体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。

3、有感情地朗读课文。

教学重点及难点：

　　重点：从水罐的一次次变化中，朗读感悟，体会文中小姑娘善良、美好的心灵。

　　难点：体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。

教学准备：1、多媒体课件

      2、课前交流关于爱心的故事

      3、课前交流关于生活中“爱”的感受。

课前准备：

1、阅读交流

2、师在黑板上写下一个繁体“爱“字，其中”心“用红颜色标出。

教学过程：

一、复习导入，温故知新。

1、谁来说说本课中你最喜欢哪个词？

2、朗读本课第一自然段。

　二、走进故事，感知起因。

　　1、师：就在这万物都渴望水的情况下，一个小姑娘给她妈妈找水，因为她妈妈生病了，需要水喝，请同学们有感情地自由读第二自然段。

　　（1）她找到水了吗？是怎么找到的？找出相关的语句来读读！

【课件出示】她找哇，找哇，终于在一座山上找到了一个很小的泉眼。水从岩缝里慢慢地滴下来。小姑娘小心翼翼地端着水罐，一滴一滴地接着水，很久才接满一罐。

师：从这几句话中，你体会到了什么？

师：是啊，不容易，是要花很长的时间，走了很多的路，才能找到的，小姑娘是多么的关心妈妈，爱着妈妈，你觉得应该怎样读这几句话呢？

请一个同学读

【设计意图】这个环节要让学生明白水的来之不易和小姑娘的一片孝心。通过重点词句的品悟体会，为后面的教学做铺垫。

　三、透过“神奇”，体会“变化”。

　　（一）自学课文,合作交流。

师：同学们，在这大旱灾的时候，当小姑娘经历了千辛万苦找到了水之后，一滴一滴地接满一罐水，她的孝心感动了我们，感动了天地，这个木水罐也因为她一次又一次的发生了神奇的变化。请同学们按照自学要求自学接下来的故事。

出示导学提纲：

1、默读第3-8自然段，完成下面表格。　　

2、小姑娘找到一罐水是那么不容易，自己却一口没喝，是因为 __                                       _                      

3、读了这个故事，我最想说                                    。

小组讨论交流：

　　（二）品读句段，读中悟情。

1、交流第一次神奇的变化

你从哪里看出小狗需要水？

为什么会有这神奇的变化呢？（小姑娘对动物的爱心）

　　2、交流学习第二次神奇的变化。

师：水罐的第二次变化是谁需要水？（母亲）（再请一个小组来回答）

师：就在这一瞬间，出现了神奇的变化，银水罐变成了金水罐，为什么银水罐会变成金水罐？（小姑娘对母亲的爱。）

　　3、交流第三次神奇的变化。

师：在银水罐变成金水罐后，还剩下一些水，这些水在小姑娘看来是多么的清凉新鲜，就在她想要喝一口时，又有谁需要水呢？（请一个 小组回答）

师：你从哪里看出过路人需要水呢：

师范读，生跟读。

师：小姑娘怎么说？怎么做呢？

课件出示：“好哇！你比我更需要水，把它全都喝了吧。”说着，小姑娘把金水罐递给了过路人。

师：让我们一起把这句话读读。

师：水罐的变化真是神奇，让我们一起有感情地把最后两个自然段读一遍吧！

　　【设计意图】这个环节在品读重点段落时学生没有被老师牵着走，而是给学生足够的时间去自学，自己来品味文章的真谛——爱，想象—填词—诵读，这一环节，彻底将学生的情感推向高潮。

师：小女孩把水罐递给讨水喝的过路人时，从水罐中跳出七颗钻石，接着从里面涌出一股清澈的泉水。同学们，对比第一段：大地已不再是干旱，将会出现什么情况呢？让我们张开想像的翅膀，完成以下填空。………………………………【全文请点击下载word压缩文档】

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