人教版实验教科书五年级下册 “打电话”一课课堂实录

生：2人打，2人接。（师生互动）　　

师：第三分钟几人打，几人接？　　

生：4人打，4人接。（师生互动）　　

【评析：在学生获得初步感知的情况下，师生互动，展示打电话的最优方案，降低了学习难度，使学生达到了事半功倍的效果。让学生经历问题化到模型化的过程，为后续教学打好思想和方法的基础。】　　

2.尝试运用，设计15人电话通知方案。　　

①     想象猜测，画图设计。　　

师：同学们猜测一下，如果按照刚才的方案，再打1分钟，会有几名学生同时接到电话？　　

生：8名。　　

师：你们同意吗，真的是这样吗？那就请你们用画图的方式验证一下吧　　

②     汇报交流　　

师：设计完后，和组内同学交流一下。

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