人教版实验教科书五年级下册 “打电话”一课课堂实录
师:再增加1分钟会有多少名同学接到通知?
生:32人。
师:你发现了什么?
2. 生:我发现要想时间最少,只要接到通知,就继续往下打电话,做到不闲着,直到通知完为止。
【评析:尽快通知15个学生最少需要几分钟,并没简单重复以上教学,而是在想象猜测中不断的去提升,使学生感到知识的连贯性、发展性,体现了学有价值的数学这一理念;特别是图形圆的出现,使学生眼前一亮思维一下子清晰了,发现了“打电话”最节省时间隐含的规律,培养了学生观察、分析和归纳推理的能力。
三、 观察填表,发现规律。
师:很好,请你们观察图,填写下面的表格,并动脑子思考一下有什么规律?
第几分钟 |
1 |
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3 |
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5 |
6 |
7 |
接到通知人数 |
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接到通知的学生总数 |
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