人教版小学数学六年级上册第8-9页 分数乘整数

减小字体 增大字体 作者:本站收集整理  来源:本站收集整理  发布时间:2013-08-10 22:31:14
改写成两道乘法算式。

师: ×3表示什么意思? ×7表示…?

师:100人需要多少米黄丝带,谁来列个乘法算式? ×100表示什么意思?

二、探索方法

1、师:分数乘整数的意义和整数乘法的意义相同,都是求几个相同加数和的简便运算。意义相同,那么分数乘整数应怎样计算呢?这是我们今天重点要研究的内容。为了方便我们以 ×3为例。

师: 表示什么?请你用线段图在纸上表示出 。画完了吗? ×3表示3个 相加,那你们还差两个,请你们在画出另两个 。画完后,小组内相互看看,然后说一说你的画法?教师巡视,看一看学生们的画法,是不是出现画一条线段和三条线段这两种情况,同时进入小组听一听学生们的画法,适当给予提示。

师:好,停!那个小组派代表说一说你的画法。教师适时提问:你画了几条线段?是这样吗?(电脑演示一条或是三条)它的结果是多少?( )还有不同的画法吗?你画了几条线段?看和老师的一样吗?(电脑演示三条或是一条)结果是 吗?板书:

师:结果都是 ,看来这两种画法都是正确的。

师:刚才,我们是通过线段图得到 ×3的结果是 ,那么在算式中我们应该怎么算呢?

预设:

①加法算式: ×3表示3个 相加,把乘法转化成加法,

×3= = = = 我们观察分子有什么特点,可以怎样列式?补充出= =  后面的3用红色粉笔写。

②乘法算式

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