小学数学二年级下册第八单元《乘法》教学分析

四、对课本主要例题、课内练习及课外作业的选用建议

教学第94页例题时，应注意以下几个问题：一要让学生充分观察场景图，鼓励学生自己提出自己的想法。二要让学生明确两张统计表分别是按“比赛项目”和“动物种类”分类统计的，知道“合计”的含义就是把参加跳高和长跑两个项目的动物只数相加，或把狗、兔、猴的只数相加；三要让学生比较两次统计有什么不同，重点让学生体会是怎么分类的，分成了哪几类；还可以让学生说说有什么相同，体会从“合计”一栏都能看出总数，而根据两次的合计数是否相同，能检查两次统计的结果是否正确。四要让学生说说从每个统计表里知道了什么，鼓励学生从不同角度提出自己的想法。

“想想做做”第1题，可让学生先说说如果按形状分类，怎样分合适；如果按价格分类，怎样分合适。组织交流时要注意两点：一要让学生说说第二张统计表中的价格怎样填的；二要让学生说说“合计”一栏分别是怎样算的。学生比较两次统计的结果并进行交流时，应有意识地突出分别是按茶杯的形状和价格这两个标准分类的，而且分别分成了两类和三类。

“想想做做”第5题，要启发学生提出不同的分类标准：可按图片颜色分为彩色和黑白两类，可以按图片上动物的只数分为1只、2只和3只三类，也可以按拍摄照片的方式分为横拍和竖拍两类。

“想想做做”共有5道题。其中第1、2题主要让学生根据给定的两个标准分类整理，然后填写统计表。第3、4题主要让学生分类统计学校兴趣小组同学的年龄和出生月份，这两个问题的数据相对较多，有利于锻炼学生收集和整理数据的能力。第5题为学生提供了一些图片，让学生自己确定分类的标准并进行分类，然后完成统计表。一方面为学生灵活 按不同标准进行分类的方法提供了机会；另一方面，也有利于学生在统计的过程中不断提高提高解决简单实际问题的能力。

五、单元教学课时安排

本单元拟用4课时进行教学：

第一课时：教科书第94~95页《统计（一）》

第二课时：教科书第96~97页《统计（二）》

第三课时：教科书第98~99页《你能跳多远》

第四课时：教学质量检测

六、单元教学资源推荐

小学数学教学网上教学设计作参考；

教学用书上的参考教案。

如果有条件还可借助配套光盘。

七、典型课例评析

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