《百分数的意义和写法》教学设计（上）

你认为关键是什么？

生自由发言。

师小结：求谁的正确题数占题目总数的比率高就由选谁比较合理。（课件出示）

2、百分数的读写。

师：像这几个分母是100的分数我们也可以这样来表示（实物投影），先写分子，再写百分号。读作：百分之九十。（学生书空）认识这些数吗？

生：认识，百分数。

师：对，这就是我们今天要认识的新朋友。（板书：百分数）

师：给你一组百分数，你能 准确读出来吗？

完成练习第106页第一题，读出百分数。观察：百分数的分子和我们学过的分数的分子有什么不同呢？

再做第105页做一做，第一题。

过渡：会读百分数了，那么你能正确书写他们吗？你觉得怎样写更美观？

学生交流写法，明确，先写分子，百分号要写的圈小一些，以便能与分子中的零来区分。

做第106页第2题，直接写出百分数。

二、百分数的意义。

   1、百分数的意义。

   过渡：生活中，你看到过这样的百分数吗？拿出你搜集的例子，谁来说出几个跟大家分享。生自由发言，并写到黑板上。

师：老师这里也搜集到一些信息，谁来读一读？

   出示信息2：

   Xxx小学六2班有学生20人，女生是全班人数的45%,男生有11人，占全班人数的55%，本次期中考试，数学有3人100分，是全班人数的15%.

师：谁想来读一读？（找一名同学来读）

师：这里出现了几个百分数？

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